![[교육행정] 고교 평준화 제도와 고교 선택제-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/478/477426-0001.gif)
![[교육행정] 고교 평준화 제도와 고교 선택제-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/478/477426-0002.gif)
![[교육행정] 고교 평준화 제도와 고교 선택제-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/478/477426-0003.gif)
![[교육행정] 고교 평준화 제도와 고교 선택제-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/478/477426-0004.gif)
![[교육행정] 고교 평준화 제도와 고교 선택제-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/478/477426-0005.gif)
![[교육행정] 고교 평준화 제도와 고교 선택제-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/478/477426-0006.gif)
![[교육행정] 고교 평준화 제도와 고교 선택제-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/478/477426-0007.gif)
![[교육행정] 고교 평준화 제도와 고교 선택제-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/478/477426-0008.gif)
![[교육행정] 고교 평준화 제도와 고교 선택제-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/478/477426-0009.gif)
![[교육행정] 고교 평준화 제도와 고교 선택제-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/478/477426-0010.gif)
![[교육행정] 고교 평준화 제도와 고교 선택제-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/478/477426-0011.gif)
![[교육행정] 고교 평준화 제도와 고교 선택제-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/478/477426-0012.gif)
![[교육행정] 고교 평준화 제도와 고교 선택제-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/478/477426-0013.gif)
![[교육행정] 고교 평준화 제도와 고교 선택제-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/478/477426-0014.gif)
![[교육행정] 고교 평준화 제도와 고교 선택제-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/478/477426-0015.gif)
![[교육행정] 고교 평준화 제도와 고교 선택제-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/478/477426-0016.gif)
![[교육행정] 고교 평준화 제도와 고교 선택제-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/478/477426-0017.gif)
![[교육행정] 고교 평준화 제도와 고교 선택제-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/478/477426-0018.gif)
![[교육행정] 고교 평준화 제도와 고교 선택제-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/478/477426-0019.gif)
![[교육행정] 고교 평준화 제도와 고교 선택제-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/478/477426-0020.gif)
분야
ppt2. 평준화 정책의 변천 과정
3. 평준화의 실시 배경과 그 목표
4. 평준화의 전개 과정
5. 평준화에 대한 찬/반 의견
6. 평준화 지역과 비평준화 지역의 비교
7. 평준화 정책의 개선 방향
8. 평준화 정책의 보완책
9. 고교 선택제에 관하여
광역시 서울, 인천, 대전, 대구,
울산, 광주, 부산 -
경기도 수원, 성남, 과천, 안양,의왕, 군포, 부천, 고양 의정부, 구리, 남양주, 파주, 김포, 동두천,광명, 안산, 시흥, 광주, 하남, 용인, 오산,송탄, 화성, 평택, 이천, 안성, 양주, 포천
충청북도 청주 충주, 제천
전라북도 전주, 익산, 군산, 정읍, 김제, 남원
전라남도 목포, 여수, 순천 광양, 나주
경상북도 포항 경주, 김천, 안동, 구미, 영주,영천, 상주, 문경, 경산
경상남도 마산, 창원, 진주, 김해 진해, 통영, 사천, 양산, 밀양, 거제
제주도 제주 서귀포
계 28 43
찬성 의견
고등학교 입시를 위한 과열경쟁 완화
교육의 형평성과 교육기회 균등화
중학교 교육과정의 정상화 및 중학생들의 전인적 성장에 기여
과열된 고등학교 입시경쟁의 해소 및 완화
학교 간 교육여건 격차 완화
학생과 학부모의 스트레스 감소
통제입시 가능성을 줄임
사립학교의 내실화
지역사회 내 사회적 위화감 해소
고등학교 평준화 정책이 사회문화적 정책으로서 공헌
첫째, 평준화 적용 지역 안에서 선지원 후배정 제도를 확대하여 학생의 학교선택권을 충족시켜야 한다.
둘째, 지나친 학군단위 폐쇄성이 지역분화와 교육기회의 불평등을 심화하는 현상을 막기 위해, 열악한 지역의 학교에 대한 보상적 지원과는 별개로, 공동학군제를 확대하거나 학군범위를 광역화 하여 선지원의 기회를 확대하도록 한다.
셋째, 비평준화 지역에서도 교과 성적 중심의 입학전형을 지양하여 학교간 서열화, 등급화로 인한 학교수준의 양극화를 막아야 한다.
넷째, 우리사회에 유포되어 있는 평준화 마인드를 시정하고 공교육 제도로서의 중등교육의 기능과 역할, 평준화 정책의 목표가 재규정되어야 한다.
