분야
hwpⅡ. 사전의 역사
1. 중국의 사전
2. 서양의 사전
1) The English Dictionarie(1623)
2) 프랑스어 사전(1694)
3) 존슨의 영어사전
4) 미국 영어 사전(1828)
5) 옥스퍼드 영어 사전(1928)
3. 국어사전
1) 한국어대사전
2) 종합 국어대사전
Ⅲ. 사전의 전문용어
Ⅳ. 사전의 동향
Ⅴ. 사전과 전자백과사전
Ⅵ. 사전과 동사활용사전
1. 201 KOREAN VERBS
1) 지은이
2) 구성
2. A HANDBOOK OF KOREAN VERBAL CONJUGATION
1) 지은이
2) 구성
3. 두 사전의 비교 및 대안 모색
1) 표기법
2) 각 어휘별 등재항목
3) 용례의 분류기준 및 높임법
Ⅶ. 사전과 국어사전
1. 사전 이용의 의미
2. 국어사전을 사용하는 방법
1) 사전 찾아보는 방법
2) 사전에 실린 낱말에 대한 풀이 방법
3. 사전에 실린 여러 가지 기호에 대한 풀이
1) 품사
2) 불규칙 활용
3) 전문어
4) 외래어
5) 기호
참고문헌
어느 영역의 지식을 체계화하기 위해서는 해당 영역의 용어들이 정밀하게 정의되어야 한다. 학술용어는 해당 영역의 대상, 방법, 체계적 매개 등과 연관된 내용을 개념적으로 정의한 것들이다. 학문적인 용어는 학문의 논리와 체계 내에서 정합성을 지니기 때문에 일상용어와는 달리 규정되는 경우가 허다하다. 같은 용어라고 하더라도 학문의 영역이나 계열에 따라 달리 규정되는 경우를 볼 수 있다.(리얼리즘이라는 용어는 철학, 문학, 사회학 등에서는 서로 달리 규정되며, 문학의 경우에는 다시 세계관, 문예사조, 문학적 기법 차원에서 미세한 차이를 보이면서 사용된다.) 이들 용어는 일상어에서 빌려와 사용하는 수도 있고, 특수한 어원을 이용하여 새롭게 규정하고 사용하는 경우도 있다.
이러한 용어들은 학문의 체계에 따라 범주가 설정되고, 같은 범주에 내에서는 다시 하위구분이 된다. 용어나 개념의 상·하위 구분의 원칙은 학문적 체계의 기반이다. 용어의 체계를 고려하여 분류, 구분하고 배열하여 정리한 것이 사전이다. 이 사전(事典)은 일종의 개론서의 체계를 닮게 된다. 용어를 대항목, 중항목, 소항목으로 나누어 체계를 잡은 다음에 이들 용어 사이의 관계를 고려하여 상호참조 할 수 있도록 배열한 것이기 때문이다. 언뜻 보아 내용을 무작위로 구분하여 나열한 것처럼 보일 수도 있지만, 사실은 체계를 먼저 고려하여 내용을 선정하고 선정한 내용을 열람의 편의를 위해 일정한 규칙에 따라 정리한 것이기 때문에, 사전 속에서 지식은 매우 체계적으로 정리될 수 있다.
이렇게 본다면, 학문 연구의 결과를 체계적으로 정리하는 역할을 사전이 담당한다고도 할 수 있다. 그리고 이러한 체계는 다시 학문상의 지식체계를 재검토하는 데에 참조의 틀이 된다. 그러한 점에서 사전은 학문의 체계화를 촉구하고, 그 체계는 다시 사전의 체계로 수렴되는 순환관계를 이룬다. 학문적 체계의 완벽성이 사전의 체계를 완벽하게 하며 동시에 사전의 체계의 완벽성은 학문 체계의 완벽성을 촉구하게 된다. 교사가 학생과 공동으로 학문을 축한다고 할 경우, 어느 범례가 되는 사례를 검토하는 것으로 교육의 과정이 종결될 수 없다. 학문과 학문은 상호 연계성을 지니면서 얽혀 있기 때문이다. 이는 이른바 텍스트연관성의 개념에 해당하는 것이다.
대한토목학회(1998), 토목용어사전, 기문당
두산동아(1998), 동아새국어사전, 서울 : 두산동아
서울대국어교육연구소(1999), 국어교육학사전, 대교출판
이수열(1995), 국어사전과 국어 순화, 새국어생활 10
한글학회(1991), 우리말 큰사전, 어문각
