[교육심리] 인지학습

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레포트 > 교육계열
2010.12.17
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피아제의 인지발달이론과 비고츠키 의사회 문화적 접근의 인지발달이론요약

피아제(Piaget)의 도식, 동화와 조절, 평형화

소개글

[교육심리] 인지학습에 대한 자료입니다.

서론

본론

1. 인지학습이란?

2. 학습자의 인지적 특성

1) 지능

(1) 지능의 정의

(2) 지능의 구조

(3) 지능의 현대적 논쟁점

2) 인지수준

3) 인지양식

3. 인지기능 발달의 이론

1) piaget이론

(1) piaget이론의 주요개념

(2) piaget의 인지 발달단계

① 감각운동기(sensorimotor stage, 0~2세)

② 전조작기 (preoperational stage, 2~7세)

③ 구체적 조작기(concrete operational stage, 7~11세)

④ 형식적 조작기(formal operational stage, 11세 이후)

2) Case의 이론

(1) Case의 신piaget 이론

(2) Case와 Piaget의 관점비교

3) Vygotsky의 인지발달이론

(1) piaget와 Vigotsky의 관점 비교

(2)Vigotsky이론의 개요

① 언어발달과 사고발달의 관계

② 언어발달의 단계

③ 사고발달의 단계

(3) Vigotsky이론(언어적 사고발달이론)의 특징

① 사회적 상호작용과 사고

② 사회적 상호작용과 언어

③ 사회적 상호작용과 발달

4. 인지발달이론의 교육적 시사점
1) Piaget이론의 교육적시사점

2) Case이론의 교육적시사점

3) Vygotsky이론의 교육적 시사점

결론

본문내용

1) piaget이론

(1) piaget이론의 주요개념

piaget는 인지구조를 스키마(schema)들로 구성된 스키마타(schemata)로 해석하였으며, 인지기능에는 조직화기능과 적응기능이 포함되어있다고 주장.
piaget에 의하면 인간의 스키마타 즉 인간이 세상을 표상하는 방법은 성장함에 따라 체계적으로 변화한다. 스키마 혹은 인지구조가 변하지 않는다면 지식의 성장과 발달이 이루어질 수 없다. 예를 들면 신생아는 ‘젖빨기 반사’ 능력을 가지고 태어난다. 신생아는 이 반사능력을 이용하여 젖꼭지의 위치를 찾게 된다. 즉 젖꼭지의 위치에 관한 정보는 젖빨기반사 속에 조직된다. 이때 젖빨기 반사는 젖꼭지 위치에 관한 정보의 스키마다.
인지구조는 변한다 할지라도 생물체로서의 인간기능은 불변적이다. 모든 생물체는 공통적으로 두 가지의 기능을 지니고 있다. 하나는 적응이고 다른 하나는 조직이다 적응은 환경속에서 살아남으려는 욕구로서 적응동기 라고도 한다 조직은 순서화되고 잘 조직된 내적구조를 가지려는 욕구로서 조직동기 라고도 한다. 인지구조의 관점에서 본다면 인간은 세상을 내적으로 일관성 있게 조직화해서 표상하려는 일관된 욕구를 가지고 있다. 동시에 인간에게는 기준의 내적 조직 즉 스키마를 깨뜨리고 현실에 더 유용한 스키마를 구성하는데 도움이 되는 새로운 정보를 가지려는 욕망이 있다.
조직 동기와 적응 동기간의 갈등이 균형 잡히도록 해주는 심리적 기제가 평형, 동화, 조절이다.
동화와 조절은 기능불변자라고 한다. 왜냐하면 이들 기능은 지식의 성장 및 모든 생물학적 체제의 성장에 언제나 수반되기 때문이다.
인간은 생존하기 위해 환경으로부터 정보를 받아들여야 한다. 그러나 모든 새로운 지식은 기존의 지식과 반드시 관련되어야 하기 때문에 개인은 여러 가지 정보 중에서 극히 일부만 받아들일 수 있다. 외부로부터 들어오는 새로운 지식이 기존의 지식 혹은 스키마와 너무 다르면 이 지식은 이해될 수 없다. 왜냐하면 새로운 지식을 기존 스키마에 관련시켜 설명할 수 있는 방법이 없기 때문이다. 기존의 스키마와 똑같은 새로운 지식이 들어온다면 실제적으로는 새로운 지식이 기존 스키마에 아무런 영향을 주지 못한다. 또한 기존 스티마와 전혀 관계가 없는 지식이 들어온다면 이 역시 기존 스키마에 아무런 영향을 주지 못한다.
한편, 기존 스키마와 동일하지는 않으나 비슷한 새로운 정보는 기존의 스키마에 의하여 받아들여질 것이다. 이러한 현상을 동화라고 부른다. 또한 새로운 지식에 맞추어 기존의 스키마도 변화될 것이다. 이런 현상을 동화라고 부른다. 또한 새로운 지식에 맞추어 기존의 스키마도 변화될 것이다. 이런 현상을 조절이라고 한다. 동화와 조절의 결과로 생긴 스키마는이전의 스키마에 비하여 보다 많은 지식을 포함하고 있기 때문에 보다 현명해질 것이다. 그

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