![[부모역할] 설화,동화에 나타난 영유아기를 중심으로 한 조부모 역할-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/485/484905-0001.gif)
![[부모역할] 설화,동화에 나타난 영유아기를 중심으로 한 조부모 역할-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/485/484905-0002.gif)
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![[부모역할] 설화,동화에 나타난 영유아기를 중심으로 한 조부모 역할-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/485/484905-0011.gif)
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![[부모역할] 설화,동화에 나타난 영유아기를 중심으로 한 조부모 역할-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/485/484905-0013.gif)
![[부모역할] 설화,동화에 나타난 영유아기를 중심으로 한 조부모 역할-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/485/484905-0014.gif)
![[부모역할] 설화,동화에 나타난 영유아기를 중심으로 한 조부모 역할-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/485/484905-0015.gif)
![[부모역할] 설화,동화에 나타난 영유아기를 중심으로 한 조부모 역할-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/485/484905-0016.gif)
![[부모역할] 설화,동화에 나타난 영유아기를 중심으로 한 조부모 역할-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/485/484905-0017.gif)
![[부모역할] 설화,동화에 나타난 영유아기를 중심으로 한 조부모 역할-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/485/484905-0018.gif)
![[부모역할] 설화,동화에 나타난 영유아기를 중심으로 한 조부모 역할-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/485/484905-0019.gif)
![[부모역할] 설화,동화에 나타난 영유아기를 중심으로 한 조부모 역할-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/485/484905-0020.gif)
분야
hwp1.영아기의 개념과 특징 및 부모역할
(1)영아기의 개념
(2)영아기의 발달 특징
(3)영아기의 부모역할
2.걸음마기의 개념과 특징 및 부모역할
(1)걸음마기의 개념
(2)걸음마기의 발달 특징
(3)걸음마기의 부모역할
3.유아기의 개념과 특징 및 부모역할
(1)유아기의 개념
(2)유아기의 발달 특징
(3)유아기의 부모역할
4.영유아기를 중심으로 살펴본 조부모 역할
(1)영유아기 손자녀와 조부모 역할
(2)과거와 현재의 역할 변화
(3)조부모역할의 긍정적, 부정적 측면
1)긍정적 측면
2)부정적 측면
5.설화 ·동화에 나타난 영유아기를 중심으로 한 조부모 역할
(1)우리나라의 설화·동화
(2)외국의 설화·동화 III. 결론 IV. 참고문헌
갓 태어났을 때의 운동반응은 반사적인 것으로 보인다. 즉, 특정한 자극은 영아의 자의적 통제가 없는 채로 특정한 운동반응을 일으킨다. 영아의 주된 반사는 빨기, 쥐기이다. 시간이 지나면서 이러한 행동들은 자유의지의 통제를 더 많이 받는다. 5개월쯤 되면 자유의지에 의한 손 뻗치기, 정확한 쥐기, 단단히 쥐기, 손에서 놓기 등으로 대치된다(Bower,1987). 이러한 자유의지에 의한 쥐기나 손 뻗치기로의 변화는 영아의 반복된 탐색과 근육운동의 연습을 통해서 일어난다.
2개월
엎드린 상태에서 가슴을 들기
10개월
기기
3개월
몸을 뒤집기
11개월
붙잡고 걷기
4개월
받쳐주면 앉기
12개월
혼자서 걷기
6개월
혼자서 앉기
17개월
계단 오르기
7개월
붙잡고 서기
24개월
달리기
출처: 김태련 외, 2004: 113; Sigelman, 1999: 121
2)심리적 발달
피아제에 의하면 영아에 있어서 지적 발달의 기본적 기제는 감각운동 과정이다. 이것은 환경에 대한 능동적 개입을 포함한다. 감각운동 지능이라는 개념은 감각적 경험과 그에 따르는 운동양식의 정교화를 가리킨다. 또한 원시적 수준의 인과관계 도식을 형성한다. 피아제와 인헬더(Piaget & Inhelder, 1969)는 영아기의 인지적 발달에서 인과관계 도식 발달을 6단계로 구분하였다(Newman & Newman, 2006: 158에서 재인용).
①반사 : 원인과 결과가 자유의지가 아니라 반사적 반응에 의해 연결된다.
②최초의 습관 : 태어난 지 2주후부터 보이는 현상으로 사물들의 독특한 속성을 발견하고 이러한 사물의 특징에 맞춰 자신의 반응을 변형시켜 나간다.
③순환적 반응 : 생후 4개월 정도면 수단과 결과의 조정통합을 할 수 있으며 영아는 자신의 행동을 예측되는 결과에 연결시킨다.
④수단과 결과의 통합 : 생후 8개월이면 새로운 목적을 성취하기 위해 익숙한 행동을 사용 한다.
⑤새로운 수단의 실험 : 생후 11개월정도면 목적을 성취하기 위해 행위를 수정할 줄 알게 된다.
⑥통찰력 : 생후 18개월이 되면 마음속에서 어떤 행동의 결과를 예측할 수 있는 통찰력이 생긴다.
생후 9~10개월 정도가 되면 대상영속성에 대해 습득하게 된다. 이것은 환경에 있는 대상은 그 존재가 영속적이며 자신의 눈앞에서 또는 자기가 잡을 수 있는 거리에서 사라진다 해도 그 존재가 끝나지 않는다는 것을 알게 되는 것이다.
3)정서적 분화
영아기에 감정은 아기와 엄마 사이의 대화에 중심적 역할을 한다. 태어난 후 처음 2년 동안에 감정의 점진적 분화가 일어나는데 이것은 어느 정도 규칙적 양식을 따른다. 즐거움, 두려움, 분노의 세차원의 정서에 대한 연구에 의하면 2년 정도에는 불안, 자랑스러움 말고
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- 박계범(1985) 노인의 가정 내 역할과 생활 만족도에 관한 연구. 성균관대학교 대학원 석 사학위 논문
- 조석미(1981) 조부모로서의 역할에 대한 노년층의 의식구조. 영남대학교 대학원 석사학위 논문
- 이영숙, 박화윤(1999) 유아기 손자녀에 대한 조모의 역할에 관한 연구. 유아교육연구
- 서병선(1995) 조모의 손자녀 대리양육수행과 만족도 연구. 이화여대 대학원 석사학위논문
- 신동흔(2003) . 황금가지
- 이경민(2006) 옛이야기 그림책에서 나타난 가족형태 및 가족관계 분석,
- 하지현(2005) 전래동화 속의 비밀코드. 살림출판
- 정순화, 정옥분(2007) 부모역할훈련
-울프 닐손.
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-오츠카 유우조.
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0000059407&
- http://blog.naver.com/inhamsoa/60050563748
- 이인정(2000) 인간행동과 사회환경
- http://cafe.naver.com/daasol.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=145
- http://cafe.naver.com/funnyedu.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=40826
- http://cafe.naver.com/kform.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=7700
- http://cafe.naver.com/babynemo.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=2184
- http://blog.naver.com/rl374?Redirect=Log&logNo=100012773403
