분야
pptx1. 연구 목적 및 필요성
2. 선행 연구 검토
3. 연구문제
4. 연구의 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
1. 다문화 가정 아동의 특성
2. 부모의 양육태도
3. 자아 존중감
4. 양육태도와 자아존중감의 관계
Ⅲ. 연구가설
Ⅳ. 연구방법
1. 조사 대상
2. 자료 수집 방법 및 절차
3. 연구 설계
Ⅴ. 예상결과
집단 따돌림을 경험한 다문화 가정 아동은 전체의 17.6%
- 엄마가 외국인이라서(34.1%)
- 의사소통이 잘 안돼서(%20.7%)
- 특별한 이유 없이(15.9%)
- 외모가 달라서(4.9%)
2. 선행연구 검토
다문화가정 유·아동의 한국어와 자녀교육 실태조사(조영달, 2006; 충남여성정책개발원, 2008),
다문화가정 아동의 적응(박준성·정태연, 2008; 이영주, 2008; 정윤정, 2007),
다문화 아동의 사회성 및 자아존중감 향상 프로그램효과성 연구(신효선·김도희, 2008)
아버지의 양육참여(이진숙, 2007)
외국인아버지를 둔 국제결혼 가족과 자녀의 성장(김민정, 2008) 등
대부분 자녀 ‘개인’을 연구대상으로 삼아왔을 뿐,
다문화가정의 부모자녀관계가 자녀의 발달에 미치는 영향력에 대해 간과하고 있다.
4. 부모의 양육태도와 자아존중감의 관계
신란영, 1996 : 양혜승, 1974
부모의 양육태도가 애정-수용적일수록 자녀의 자기존중감은 높게 나타났으며 또한 부모의 지속적인 수용적·애정적 양육태도 하에서 성장한 자녀는 높은 자아존중감을 가짐
이덕순, 1980
양육태도가 성취지향적일 수록 자아존중감이 높은 반면, 체벌지향적일수록 자아존중감은 낮게 나타남
박미영, 2005
부모의 양육태도가 냉정보다는 애정, 통제보다는 자율, 비합리 보다는 합리, 안주보다는 도전적일 때 자녀의 자아존중감이 높에 나타남
이혜원(2009), 아동권리와 아동복지, 집문당
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