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[학업상담] 학습전략

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레포트 > 교육계열
2011.03.04
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소개글

[학업상담] 학습전략에 대한 자료입니다.

1.서론
2.본론
3.결론

본문내용

학습전략

효율적인 학습 또는 정보를 효율적으로
기억하는데 필요하거나 도움이 되는
여러 종류의 기능, 능력, 계획 또는 방법
학습 목표를
달성하기 위한
전체적인 계획과정.

정보처리과정 중 정보의
저장과 인출, 유입 정보를 이미 저장한 것과 비교하여 정보를 변환하고 바라는
목표를 달성하기 위하여
의사 결정을 내리는 것 등의 과정을 촉진시키기 위해
사용되는 것.

학습을 효율적으로
하거나 정보를 효율적으로 기억하는데
도움이 되는 여러 가지
종류의 기능이나
방법을 의미.
성취검사에서 기대수준에 적절한 성취를 보이지 못하는 아동
→ 김동일(1999)
학생이 가진 지적 수준에는 문제가 없으나 학교에서의
학업성취수준이 그 능력에 맞는 기대에 미치지 못하는
결과를 얻는 학생
정신지체와 정서장애, 환경 및 문화적 결핍 등 과 관계없이 듣기,
말하기, 쓰기, 읽기 및 산수 능력에 있어서 습득하거나
활용하는데 심한 어려움을 보이는 학생
정신지체 인데 지적 기능이 저하 상태에 있는 학생

참고문헌

1. 참고 문헌
· 김동일, 2005, 학업상담을 위한 학습전략 프로그램, 서울:학지사
· 황매향, 2008, 학업상담, 서울:학지사
· 문선모, 2007, 학습이론 교육적 적용, 서울:양서원
· 김판수 외 3, 2007, 공부의 절대시기 자기주도학습법, 교육과학사
· 조남호, 2009, 엄마 매니저, 글로세움

2. 참고 논문
· 이성흠. 1988. 학습 전략과 학업 성취의 관계 분석. 서울대학교 대학원 석사학위 논문.
· 장언효. 1990. 학습 전략의 훈련 가능성과 문제점. 국민대 교육 연구소 교육 논총10.
· 정종원. 1989. 국민학생의 학습전략 훈련이 학업성취에 미치는 영향. 고려대학교 교육대학원 석사학위 논문.
· 박춘식. 2001. 학습 전략이 초등 영어 학습에 미치는 영향. 대구교육대학교 교육대학원 초등영어교육전공 석사학위논문.
· 남경옥. 2005. 초등영어에서 학습전략 훈련이 듣기에 미치는 영향. 고려대학교 교육대학원 영어교육전공 석사학위논문.
· 이경배, 박중규. 2009. 시간조절을 중심으로 한 자기조절 학습전략이 자기조절 효능감과 학습동기 개선에 미치는 효과.
대구대학교.
· 한순미. 2006. 대학생을 위한 자기주도적 학습전략 프로그램의 개발 및 효과. 서울대학교 교육연구소
· 박영예. 2006. 초등학생들의 학습 전략과 학습 스타일의 관계 분석. 한국초등영어교육학회.
· 신명희, 노원경. 2008. 루브릭을 활용한 학습전략 교육 프로그램의 효과 검증. 한국교육심리학회.
· 전명남. 2003. 높은 학업성취 대학생의 학습전략과 수행 분석. 한국교육심리학회.
· 이혜주. 2009. 아동의 인지전략사용 유형별 학업 관련 변인에서의 차이. 한국아동학회
· 한순미. 2004. 학습동기 변인들과 인지전략 및 학업성취간의 관계. 한국교육심리학회.
· 강명회 외 4. 2009. 학습자의 사전지식, 인지부하, 몰입, 학업성취도 간의 관계 규명. 이화여대 교과교육연구소.
· 김형수 외 2. 2006. 학습자 특성 및 적용 영역별 인지학습전략의 효과. 이화여대 교육과학연구소.

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· 권미란. 2004. 자기조절학습전략 훈련이 메타인지 수준에 따라 학업성취에 미치는 영향. 부산교육대교육대학원 석사
· 임미연. 2004. 자기조절학습전략 훈련이 학습부진아의 학업성취도와 학업자아개념에 미치는 효과. 단국대 대학원 석사
· 홍세라. 2009. 한국 고등학교 학생들의 영어 학습스타일과 학습전략에 관한 연구. 한양대 대학원
· 김은진. 2008. 자기조절학습전략이 학습부진아의 학업성취도와 학업자아개념에 미치는 효과. 대구대 특수교육대학원 석사
· 김 정옥. 2005. 학습부진아와 학습우수아의 자기조절학습전략의 비교. 대구대교육대학원 석사
· 심 윤정. 2002. 자기조절학습전략 훈련이 학습부진아의 학습습관 및 학업성취도에 미치는 효과. 청주교육대 대학원 석사
· 이계순. 2005. 초인지 학습전략훈련이 수학 학습 부진아의 문장제 해결능력에 미치는 효과. 고신대 교육대학원 석사
· 강정구. 2009. 자기조절학습전략이 자기조절학습능력과 사회과 학업성취에 미치는 영향. 공주교육대교육대학원 석사
· 김진. 2009. 자기조절학습훈련 프로그램이 청소년의 학업수행 자기효능감에 미치는 효과. 경북대 교육대학원 석사
· 김현심. 자기조절학습의 학년간 차이 및 학업성취와의 관계. 한국교원대교육대학원 석사
· 이소정. 2007. 자기조절 학습전략이 사회과 학업성취도에 미치는 영향. 이화여대교육대학원
· 홍세라. 2009. 한국 고등학교 학생들의 영어 학습스타일과 학습전략에 관한 연구. 한양대 대학원 석사
· 강주리. 2006. 동기, 태도 및 학습전략과 영어성취도간의 관계. 경상대교육대학원 석사
· 정금희. 2008. 중학생의 학습전략과 학업성취도와의 상관연구:학년의 변화에 따른 종다적 연구. 부산대 교육대학원 석사
· 윤영화. 2002. 자기조절 학습상담이 학습전략사용, 학습습관, 자기효능감과 학업성취에 미치는 효과. 안양대교육대학원 석사
· 주호수. 1999. 개념도를 적용한 구성주의 학습전략이 개념학습과 과학적 태도에 미치는 영향. 전북대대학원 박사
· 박현정. 2006. 학습자의 학습스타일에 따른 학습전랴갸 및 과제수행능력에 관한 연구. 숙명여대교육대학원 석사
· 남혜경. 2006. 자기조절 학습전략을 적용한 프로젝트 학습활동이 자기 주도적 학습 능력에 미치는 영향. 경인교육대 교육대학원 석사
· 윤현자. 2006. 자기조절 학습전략 프로그램이 중학생의 학습성취에 미치는 영향. 한남대 교육대학원 석사
· 배복순. 2003. 성취목표, 학습전략, 그리고 학업성취와의 관계. 한양대교육대학원 석사
· 김혜란. 2008. 영재와 일반학생의 사고양식 유형에 따른 자기조절학습전략 탐색. 인천대교육대학원 석사
· 강정구. 2009. 자기조절학습전략이 자기조절학습능력과 사회과 학업성취에 미치는 영향. 공주교육대교육대학원 석사
· 정성애. 2009. 학습능력향상 프로그램이 중학생의 자기조절 학습전략과 학습습관에 미치는 효과. 영남대 대학원 석사
· 이지영. 2007. 자기조절학습전략이 지식 구조화에 미치는 영향. 성균관대대학원 석사
· 이명희. 2005. 인지학습전략 수업이 영어 성취도, 학습동기와 인지전략 향상에 미치는 효과. 전남대교육대학원 석사

3. 참고 신문기사
· 동아일보. 2010.04.06. http://news.donga.com/3/all/20100405/27360145/1
· 동아일보. 2009.10.27 http://www.donga.com/fbin/output?n=200902170157
· 동아일보. 2009.10.27 http://news.donga.com/3/all/20091027/23684765/1
· 동아일보. 2010.02.02 http://news.donga.com/3/all/20100202/25860914/1

4. 참고 동영상
· EBS 공부의 왕도 2010년 8월 22일/ 51회 마인드맵으로 과탐을 정복하다: 김정훈
· EBS 공부의 왕도 2010년 9월 3일/ 52회 공부의 무대에서 스타를 꿈꾸다: 장하진
· EBS 공부의 왕도 2010년 7월 25일/ 47회 외국어영역 100을 이긴 10의 비밀: 이영우
· EBS 공부의 왕도 2010년 7월 11일/ 45회 물음표로 생각을 넓히다: 조민지

5. 참고 사이트
· http://sky.bestiz.net/zboard/view.php?id=dramab&no=15007

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