우리나라와 세계 여러 나라의 전래동요의 특징00
분야
hwp1. 전래동요의 의의
2. 전래동요의 특징
3. 우리나라 전래동요
⒜ 자장노래
⒝ 자연현상에 대한 노래
⒞ 가족에 대한 노래
⒟ 놀이에 대한 노래
⒠ 동물에 대한 노래
⒡ 학습에 대한 노래
⒢ 음식에 대한 노래
⒣ 일에 대한 노래
4. 세계 여러나라의 전래동요
5. 일본의 전래동요
참고자료
필자는 어릴 적에 전래 동요 중에 전봉준이 동학에서 실패할 것을 노래한 "새야 새야 파랑새야 녹두밭에 앉지마라", " 거북아 거북아 헌집 줄게 새집 다오"의 전래동요를 CD를 통해 들은 적이 있다. 전래동요는 오랜 역사와 함께 구전되어 내려온 노래로서, 동심을 바탕으로 한 어린이들의 노래이다. 누가 지었는지, 누가 처음 불렀는지 알 수 없지만 많은 사람들이 함께 만들고, 함께 불러온 노래이다. 대부분의 전래동요는 어린이들에 의해 즐겨 불리워졌다. 즉, 오랜 세월동안 어린이들의 입에서 입으로 불려지면서 전해진 노래를 전래동요(傳來童謠)라고 한다. 누가 지었는지 누가 처음 불렀는지는 알 수 없다.
세상 모든것이 신비하고 경이롭게 느껴지는 어린 시절, 친구들과 해저무는 줄 모르고 놀면서 불렀던 동요는 친구들과의 우정을 다져주고 음악적 즉흥력과 리듬, 장단에 대한 감각을 키워주었다. 전래동요를 통해 아이들은 머릿속에 무한한 상상력과 꿈과 이상을 심을수 있고, 아이들이 불렀던 노래는 실생활 속에서 보고 느낀것을 있는 그대로 표현하였을 뿐만 아니라, 무한한 상상력으로 새로운 것에 대해 탐구하게 하고, 공동체적인 삶을 느끼게 해주는 것이었다.
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양문봉(2000). 자폐스펙트럼 장애. 서울:도서출판 자폐연구.
이정모, 이재오(편)(1998). 인지심리학의 제문제 : 언어와인지. 서울:학지사.
이정모, 이재오외(1999). 인지심리학. 서울:학지사.
이정미, 2005, 동요를 이용한 자폐아의 언어 능력 향상
