[교육학] 남한과 북한의 교과서 비교 -고등중학교 4학년(고등학교 1학년)

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소개글

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목 차
1. 차례

(1) 북한 교과서의 차례

2. 구성

(1) 권수와 페이지의 수

(2) 작품 외의 내용

(3) 작품에 나온 단어에 대한 뜻풀이

3. 내용

4. 결론

본문내용

차례를 살펴보면 우선 북한 교과서는 몇 가지의 시기에 대한 그 시기의 대표 문학과 따로 외국 문학을 수록하여 구성되어 있음을 알 수 있다. 한편 남한 교과서의 차례는 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 국어 지식, 문학으로 나누어 총 37 개의 학습 내용을 서로 관련 있는 것 끼리 묶어 대단원 단위로 목표의 통합, 영역의 통합, 내용의 통합을 지향하여 차례를 구성하였다고 교과서에 명시되어 있다. 살펴보면, 몇 가지 차이를 발견할 수 있는데 남한의 교과서에는 작품 제목과 함께 지은이 혹은 옮긴이가 명시되어 있지만 북한의 교과서는 그렇지 않다는 점, 북한의 교과서는 교과서를 구성하는 대부분의 내용에 대해 몇 페이지에 수록되어있는지 명시되어 있지만 남한의 교과서는 작품에 대해서만 페이지의 숫자가 명시되어 있다는 점 등이 있다.

2. 구성

교과서를 만들 때에는 그 구성을 어떻게 하는가가 굉장히 중요하다. 구성은 실현하려는 교육목표가 얼마나 효과적으로 적용되는가에 지대한 영향을 미치기 때문이다. 남한과 북한은 교육목표를 효과적으로 전달하기 위해 어떠한 구성을 취했는가를 알아보고 그 공통점이나 차이점을 살펴보려 한다.

(1) 권수와 페이지의 수
우선 남한의 교과서는 국어 上, 下의 형식으로 총 두 권으로 이루어져 있다. 각각 上은 389페이지, 下는 373페이지로 총 762페이지로 구성되어 있다. 반면 북한의 교과서는 총 한 권으로 이루어져 있으며, 페이지의 수는 총239페이지이다. 분량 면에서 남한의 교과서가 북한의 교과서에 비해 약 3배에 달한다. 하지만 수록된 작품의 수를 비교해 보면 북한의 교과서에는 49개의 작품이, 남한의 교과서에는 35개의 소단원이 수록되어 있다. 이를 통해 북한의 교과서는 작품 중심으로 교과서가 구성되어있는 반면 남한의 교과서는 작품외의 여러 내용이 많은 페이지를 차지하고 있음을 알 수 있다.

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