![[교육자료]실업가정과 재활용,동력전달,공간,기계도면 지도자료(수업자료), 실업가정과 로봇모형,자동화장치,영상제작 지도자료(수업자료) 분석-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/507/506685-0001.gif)
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![[교육자료]실업가정과 재활용,동력전달,공간,기계도면 지도자료(수업자료), 실업가정과 로봇모형,자동화장치,영상제작 지도자료(수업자료) 분석-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/507/506685-0010.gif)
![[교육자료]실업가정과 재활용,동력전달,공간,기계도면 지도자료(수업자료), 실업가정과 로봇모형,자동화장치,영상제작 지도자료(수업자료) 분석-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/507/506685-0011.gif)
![[교육자료]실업가정과 재활용,동력전달,공간,기계도면 지도자료(수업자료), 실업가정과 로봇모형,자동화장치,영상제작 지도자료(수업자료) 분석-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/507/506685-0012.gif)
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![[교육자료]실업가정과 재활용,동력전달,공간,기계도면 지도자료(수업자료), 실업가정과 로봇모형,자동화장치,영상제작 지도자료(수업자료) 분석-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/507/506685-0015.gif)
![[교육자료]실업가정과 재활용,동력전달,공간,기계도면 지도자료(수업자료), 실업가정과 로봇모형,자동화장치,영상제작 지도자료(수업자료) 분석-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/507/506685-0016.gif)
![[교육자료]실업가정과 재활용,동력전달,공간,기계도면 지도자료(수업자료), 실업가정과 로봇모형,자동화장치,영상제작 지도자료(수업자료) 분석-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/507/506685-0017.gif)
![[교육자료]실업가정과 재활용,동력전달,공간,기계도면 지도자료(수업자료), 실업가정과 로봇모형,자동화장치,영상제작 지도자료(수업자료) 분석-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/507/506685-0018.gif)
![[교육자료]실업가정과 재활용,동력전달,공간,기계도면 지도자료(수업자료), 실업가정과 로봇모형,자동화장치,영상제작 지도자료(수업자료) 분석-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/507/506685-0019.gif)
![[교육자료]실업가정과 재활용,동력전달,공간,기계도면 지도자료(수업자료), 실업가정과 로봇모형,자동화장치,영상제작 지도자료(수업자료) 분석-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/507/506685-0020.gif)
분야
hwp1. 자료의 목적
2. 자료의 특징
1) 주자료 : 실물 자료
2) 보조자료 : 파일자료
3. 자료의 기본 방향
4. 자료의 활용효과
5. 일반화 방안
1) 자료의 교육적 공헌도
2) 자료의 실용성
3) 자료의 창의성
4) 자료의 보급성
Ⅱ. 실업가정과 동력전달 지도자료(수업자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 적용
1) 원심력 변화와 속비 제어 방법
2) 기계설계 교과에 적용
3) 공업계고등학교의 자동차 공학 과목의 변속기단원에 적용
4) 일반계고등학교의 기계전동 기구 단원에 적용
4. 효과
1) 교사 측면
2) 학생 측면
5. 일반화 방안
1) 교육적 기여도
2) 자료의 실용성
3) 자료의 보급성
Ⅲ. 실업가정과 공간 지도자료(수업자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적 및 특징
1) 제작의 목적
2) 자료의 특징
3. 자료의 효과
4. 자료의 일반화 방안
1) 창의성
2) 실용성
3) 보급성
Ⅳ. 실업가정과 기계도면 지도자료(수업자료)
1. 제작 동기 및 필요성
2. 제작 목적
3. 자료 제작의 기본방향
4. 자료의 구성
1) 차시별 교수․학습 프리젠테이션 자료
2) 혼자서 학습하기(동영상 자료)
3) 학습도우미(단계별 학습 자료)
4) 입체그림 자료
5) 투상 과정 보기(동영상 자료)
6) 재미있는 놀이(휴식 공간)
5. 기대되는 효과
1) 교수․학습활동면
2) 교단 선진화 시스템 활용면
6. 일반화 방안
Ⅴ. 실업가정과 로봇모형 지도자료(수업자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특징
4. 자료의 효과
Ⅵ. 실업가정과 자동화장치 지도자료(수업자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 구성
1) 센서에 의한 수준별 공압실린더 회로 꾸미기
2) PLC 프로그램 실습자료
3) 재미있는 자동화장치 꾸미기
4) CD-ROM 공압학습자료
5) 재미있는 센서학습 CD-ROM
4. 자료의 효과
Ⅶ. 실업가정과 영상제작 지도자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 기본 방향
4. 효과
5. 일반화 방안
1) 자료의 보급성
2) 자료의 교육적 효과
3) 자료의 실용성
참고문헌
1. 자료의 목적
첫째, 구안된 자료의 효과적인 적용을 통해 흥미와 난이도를 고려한 단계적 실습 지도로 기초바느질, 재봉틀 사용방법 등 의생활 관련 교육을 활성화한다.
둘째, 헌옷을 이용하여 재활용품을 구상하고 만들어 가는 과정에서 학생들의 능력을 개발하고 창의적 사고를 신장시킨다.
셋째, 바느질 기능을 생활용품 제작이나 수선 등 일상생활에 유용하게 활용하고, 재활용을 통해 근검 절약하는 태도를 기른다.
넷째, 쓰지 않는 물건 등을 먼저 재활용할 수 있는 방법에 대하여 생각하고 직접 실천해 봄으로써 작품 제작의 즐거움과 성취감을 가지게 한다.
2. 자료의 특징
1) 주자료 : 실물 자료
가. 우리의 생활 속에서 늘 사용하던 헌 옷을 다양한 종류의 실물자료로 변신시켰고, 수업시 제시하여 작품 구상시 응용할 수 있으며, 나아가 창작력을 기를 수 있는 자료이다.
나. 학습 양식에 맞는 자료로 학생들의 이해를 도와 실습에 잘 임할 수 있도록 제작된 자료이다.
다. 보고 배운 학습 내용을 실습하여 직접 창작해 볼 수 있는 실습 자료이다.
라. 재활용품에 비즈, 스팽글을 달고, 새로운 색상으로 염색도 해 보는 흥미만점의 실물자료이다.
2) 보조자료 : 파일자료
가. 단계별 파일자료는 손바느질, 재봉틀 바느질, 염색, 자수, 단추달기, 본뜨기, 개별학습 자료의 차례로 구성하였다.
나. 기초바느질과 홀치기염색, 자수, 본뜨기 등을 사진과 설명그림을 꾸며 실습시 필요한 바느질 기법을 손쉽게 보고 이해가 가능한 파일자료로 구성하였다.
다. 재활용전 미리 교사가 실물을 촬영하여 재활용품의 제작과정을 그림으로 표현하고 학생이 이해하기 쉽고, 친근감을 느낄 수 있도록 하여 학습지도에 생동감과 현장감을 주도록 제작하였다.
라. 여러 가지 자료는 세분화하여 분류하고 파일화 하였으므로 선택하여 개별 학습에 용이하다.
◇ 성안당(1992), 자동화를 위한 공압기술
◇ 이명구·민형기(2000), 자기주도적 학습능력 신장을 위한 통합 자동제어실습 로봇
◇ 정성봉(1999), 실과교수학습, 교학사 : 서울
◇ 친화적 가치관에 따른 환경교육의 발전방향에 관한 연구, 서울대 박사논문
◇ 황인혜(2000), 공간감각형성을 위한 개별화 학습자료, 교육자료전
