[교육행정및교육경영] 입학사정관제의 정책결정과정
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![[교육행정및교육경영] 입학사정관제의 정책결정과정-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/508/507380-0002.gif)
![[교육행정및교육경영] 입학사정관제의 정책결정과정-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/508/507380-0003.gif)
분야
hwp2. 도입배경
3. 교육정책 과정과 참여자
지금까지 대학들은 학생부·수능시험·대학별고사 등 성적 위주로 학생을 선발해 왔으며 그러다보니 초·중등학교에서는 지나친 점수 경쟁을 초래했고, 대학 입장에서는 대학이나 모집단위의 특성에 맞는 잠재력과 소질을 가진 학생을 선발하는 데 일정한 한계를 가져왔다. 따라서 대학의 학생선발 권한을 확대하고, 초·중등교육 정상화를 함께 이루어질 수 있도록 대입전형의 자율화·특성화 역량을 강화하고, 이를 지원할 필요성이 대두되었다.
3. 교육정책 과정과 참여자
1. 사회적 문제
2. 정부의 관심
3. 정부 내의 의사결정
4. 국회의 논의
5. 정책발표
6. 평가 및 수정
1) 사회적 문제 단계
사회에는 개인이 느끼는 다양한 사회적 문제들이 존재한다. 그 중에서 단순히 개인이 느끼는 감정보다는 사회 집단이 같은 문제를 공유하고 개선이 필요하다고 느끼는 문제를 말한
