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분야
docx1. 대안교육의 개념
1). 대안교육이란?
2) 대안교육의 등장배경
3) 대안교육의 특징
- 대안교육의 일반적 특징
- 대안교육의 공통적 특징
4) 외국 대안학교의 현황
- Charter School
- Summer Hill
- Waldorf
2. 우리나라 대안교육의 실례
1) 우리나라 대안교육의 현황
2) 대안학교의 유형
3) 한국의 대안교육의 특징
4) 대안학교의 사례
- 간디학교
- 성지고등학교
- 풀무농업고등학교
3. 결론
1. 챠터 스쿨(Charter School)-미국
챠터 스쿨은 기본적으로 공립학교체제를 유지하면서 수요자 중심의 교육을 위해서 학교간 경쟁을 유발하기 위해서 단위학교에 학교운영의 자율성과 그것에 따르는 책부를 지우는 것을 기본으로 한다.
1) 교육 이념
① 학생들이 학교생활에 자신감을 가지도록 도와준다.
② 학생들과 교사와의 관계에서 신뢰를 회복하여 가족적인 분위기를 형성함으로 학습효과를 높인다.
2) 챠터 스쿨의 특징
① 자율적인 학교 운영-인사, 교육과정, 예산 집행에 있어서 많은 자치권 보유
② 개인의 취향에 맞는 교육기회 보장
③ 활발한 지역간 연대활동
④ 학교 선택권 부여
⑤ 단위학교 책임경영(school-based management)을 보장.
2. 써머힐(Summer Hill)-영국
1) 교육이념
A.S.Neill은 삶의 목표를 행복해지는 것으로 보고, 아이들의 행복을 최대한 보장하기 위해 스 스로 깨달을 수 있는 교육을 지향하였다. 이 학교의 목표는 아이들의 행복, 조화, 성실, 사회성 등에 있다.
2) 특성
① 자율학습-스스로 필요를 느낄 때까지 수업 참여는 강요받지 않는다.
② 자치제도-매주 토요일에 열리는 전교회의 결정에 따라 학생들 스스로가 제재를 가함으로 민주적 의사결정과 책임에 대한 능력을 배워나갈 수 있다.
③ 놀이-놀이는 서머힐에서 가장 중요한 일과로 취급된다.
3. 발도르프(Waldorf)학교-독일
1) 교육이념
산업화된 사회는 자립적으로 사고하며 결단력 있는 인간이 필요하다는 인식 하에, 보다 나은 미래를 위해서 책임감 있고 자발성을 개발할 수 있는 교육을 추구한다.
2) 특성
① 외국어 교육을 중시
② 감성과 감각, 상상력을 키우는 예술 교육 강조
③ 통합학교로서 8년 담임제와 에포크식 수업
④ 발달단계에 따른 교과과정
⑤ 자유대안학교에 비해 정규학교형에 가까운 특징을 보임
2. 우리나라 대안교육의 실례
1) 우리나라 대안교육의 현황
우리 나라에서의 대안교육, 대안학교에 관한 논의는 1990년대 들어 활발하게 전개되었다. 사회전반 민주화의 물결이 드높던 1980
교육사회학 총론 - 이종각 저 동문사
대안교육과 대안학교 – 이종태 저 민들레
대안학교과 대안교육정책 – 김태연 한국학술정보
http://gandhi.byus.net/ 산청 간디학교
http://www.yssj.hs.kr 영산성지 고등학교
http://www.poolmoo.or.kr/ 풀무 농업 고등기술학교
