![[아동생활지도 B형] 생활지도 및 상담의 심리 역동적 접근을 설명하고 이를 유아교육에 적용한다면 어떻게 할 수-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/510/509348-0001.gif)
![[아동생활지도 B형] 생활지도 및 상담의 심리 역동적 접근을 설명하고 이를 유아교육에 적용한다면 어떻게 할 수-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/510/509348-0002.gif)
![[아동생활지도 B형] 생활지도 및 상담의 심리 역동적 접근을 설명하고 이를 유아교육에 적용한다면 어떻게 할 수-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/510/509348-0003.gif)
![[아동생활지도 B형] 생활지도 및 상담의 심리 역동적 접근을 설명하고 이를 유아교육에 적용한다면 어떻게 할 수-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/510/509348-0004.gif)
![[아동생활지도 B형] 생활지도 및 상담의 심리 역동적 접근을 설명하고 이를 유아교육에 적용한다면 어떻게 할 수-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/510/509348-0005.gif)
![[아동생활지도 B형] 생활지도 및 상담의 심리 역동적 접근을 설명하고 이를 유아교육에 적용한다면 어떻게 할 수-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/510/509348-0006.gif)
![[아동생활지도 B형] 생활지도 및 상담의 심리 역동적 접근을 설명하고 이를 유아교육에 적용한다면 어떻게 할 수-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/510/509348-0007.gif)
![[아동생활지도 B형] 생활지도 및 상담의 심리 역동적 접근을 설명하고 이를 유아교육에 적용한다면 어떻게 할 수-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/510/509348-0008.gif)
![[아동생활지도 B형] 생활지도 및 상담의 심리 역동적 접근을 설명하고 이를 유아교육에 적용한다면 어떻게 할 수-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/510/509348-0009.gif)
![[아동생활지도 B형] 생활지도 및 상담의 심리 역동적 접근을 설명하고 이를 유아교육에 적용한다면 어떻게 할 수-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/510/509348-0010.gif)
![[아동생활지도 B형] 생활지도 및 상담의 심리 역동적 접근을 설명하고 이를 유아교육에 적용한다면 어떻게 할 수-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/510/509348-0011.gif)
![[아동생활지도 B형] 생활지도 및 상담의 심리 역동적 접근을 설명하고 이를 유아교육에 적용한다면 어떻게 할 수-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/510/509348-0012.gif)
![[아동생활지도 B형] 생활지도 및 상담의 심리 역동적 접근을 설명하고 이를 유아교육에 적용한다면 어떻게 할 수-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/510/509348-0013.gif)
![[아동생활지도 B형] 생활지도 및 상담의 심리 역동적 접근을 설명하고 이를 유아교육에 적용한다면 어떻게 할 수-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/510/509348-0014.gif)
![[아동생활지도 B형] 생활지도 및 상담의 심리 역동적 접근을 설명하고 이를 유아교육에 적용한다면 어떻게 할 수-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/510/509348-0015.gif)
![[아동생활지도 B형] 생활지도 및 상담의 심리 역동적 접근을 설명하고 이를 유아교육에 적용한다면 어떻게 할 수-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/510/509348-0016.gif)
![[아동생활지도 B형] 생활지도 및 상담의 심리 역동적 접근을 설명하고 이를 유아교육에 적용한다면 어떻게 할 수-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/510/509348-0017.gif)
![[아동생활지도 B형] 생활지도 및 상담의 심리 역동적 접근을 설명하고 이를 유아교육에 적용한다면 어떻게 할 수-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/510/509348-0018.gif)
![[아동생활지도 B형] 생활지도 및 상담의 심리 역동적 접근을 설명하고 이를 유아교육에 적용한다면 어떻게 할 수-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/510/509348-0019.gif)
![[아동생활지도 B형] 생활지도 및 상담의 심리 역동적 접근을 설명하고 이를 유아교육에 적용한다면 어떻게 할 수-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/510/509348-0020.gif)
분야
hwpⅠ. 서론
- 생활지도의 개념
Ⅱ. 본론
1. 심리 역동적 상담이론
2. 생활지도 및 상담의 심리 역동적 이론
1) 프로이드의 정신분석이론
(1) 주요개념
(2) 상담의 목표
(3) 상담의 과정
(4) 상담이론의 영향
2) 융의 분석심리학이론
(1) 주요개념
(2) 상담의 목표
(3) 상담의 과정
(4) 상담이론의 영향
3) 아들러의 개인심리학이론
(1) 주요개념
(2) 상담의 목표
(3) 상담의 과정
(4) 상담이론의 영향
4) 번의 교류분석이론
(1) 주요개념
(2) 상호분석이론
(3) 상호분석이론의 영향
3. 심리 역동적 상담이론의 유아교육에 실제적 적용
1) 유아교육에 실제적 적용
2) 뱅크 스트리트 프로그램
Ⅲ. 결론
1. 심리 역동적 상담이론
정신분석적 치료로서 이것은 주로 통찰, 무의식적 동기, 성격의 재구성 등에 기초한 심리 역동적 접근법이다. 이 치료법은 다른 모든 심리치료의 체계에 많은 영향을 미친 것으로 심리치료의 초석이 된다. 대부분의 심리치료 모형들이 기본적으로 정신분석의 확장이거나, 개념이나 절차를 수정한 것이거나, 아니면 정신분석에 대한 반동에서 나타났기 때문이다. 따라서 정신역동 접근에 대한 이해는 상담을 공부하는 모든 이들에게 필수적이다.
2. 생활지도 및 상담의 심리 역동적 이론
1) 프로이드의 정신분석이론
(1) 주요개념
① 인간관
프로이드의 정신분석학에서는 인간을 비합리적이고, 결정론적인 존재로 가정하고 있다. 프로이드는 인간의 행동이란 기본적인 생물학적 충동과 본능을 만족시키려고 하는 욕망에 의하여 동기화되는 것으로 본다. 또한 그는 개인을 현재에서 자신의 행위를 결정하고 그에 따른 책임을 질 수 있는 주체자로서 보다는 오히려 과거의 생활경험들에 의하여, 그것도 출생에서부터 5세 사이의 어린 시절에 경험한 무의식 속에 잠재해 있는 심리성적인 사건들에 의하여 결정되어 있는 존재로 보고 있는 것이다.
② 성격 구조 : 원욕, 자아, 그리고 초자아.
원욕은 생득적인 것으로 기본적인 생물학적 반사 및 충동, 그리고 본능 등을 포함하고 있다. 여기서 자아와 초자아가 분화되어 나오며, 정신적 에너지의 자장소로서 자아와 초자아의 작용을 위한 힘을 제공한다. 원욕은 쾌락의 원리에 의해 지배된다. 즉 원욕의 작용은 고통을 최소로 줄이고, 대신에 쾌를 최대화하기 위하여 즉각적으로 긴장을 해소하려고 한다. 그 방법으로 하나는 재채기, 눈깜박임과 같은 생태적인 자동적 반응들을 포함하는 반사작용이고, 다른 하나는 긴장을 제거해주는 대상의 영상을 떠올림으로써 긴장을 해소하려는 일차적 과정이다.
박성수, 김창대, 이숙영 공저, 2002, 상담심리학, 한국방송대학교 출판부
이장호, 정남운, 조성호 공저, 2006, 상담심리학의 기초, 학지사
이형득 편저, 1992, 상담 이론, 교육과학사
박경애, 1997, 인지, 정서, 행동치료. 학지사
이장호, 2006, 상담 심리학, 박영사
홍봉선, 남미애 공역, 2004, 청소년복지론, 양서원
GERALD COREY, 조현춘, 조현재 역, 2005, 심리상담과 치료의 실제, 시그마프레스
주은선 역, 상담의 기술, 2006, 학지사
칼 로저스, 한성열공 역, 2000, 칼 로저스의 카운셀링의 이론과 실제, 학지사
루스베리, 양혜경 역, 2006, 30분에 읽는 융, 랜덤하우스
홍경자, 2007, 청소년의 인성교육, 학지사
배경숙, 2005, 학급활동으로 이어가는 집단상담, 우리교육
이은하, 2003, 나를 찾아 떠나는 여행, 지혜의 샘
이부영, 2005, 분석심리학, 일조각
게르하르트베어, 김현진 역, 1999, 융, 한길사
게르하르트베어, 한미희 역, 2000, 카를 융, 생애와 학문, 까치글방
이형득, 2002, 상담의 이론적 접근, 형설출판사
이홍구 역, 2003, 성격심리학, 법문사
다양한 자료를 참고로 작성했습니다.
많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.
- 오늘 본 자료가 없습니다.
- 신화의세계34선택 호메로스의 일리아스는 총24권 서사시이다 1권6권9권중 자유롭게 한권골라정독후 줄거리요약과 본인의 감상과 해석00
- [자원봉사론] 미국, 노인자원봉사, 1 외국의 자원봉사 역사와 현황, 미국자원봉사의 특징과 시사점 2 우리나라 자원봉사활동의 역사적 배경과 함께 현황, 노인자원봉사 활성화 방안
- 국제경영학4 2024년 11월 미국대통령 선거에서 미국 민주당후보가 당선된 경우에 있어 한국기업의 글로벌경영의 기회요인과 위협요인을 설명하시오0
- 2024년 1학기 사회문제론 기말과제- 교재 6장 건강 불평등 문제를 비롯해 여러 자료를 참고하여 1) 건강 불평등 문제에 관해 설명하고 2) 건강 불평등의 원인과 관련한 다양한 설명들을 정리한 다음 3) 이러한 설명 중 가장 설득력이 높은 것 하나를 선택해 이에 근거해 대안을 제시하시오
- 교육사4공통) 교육사교재에 소개된 서양의 교육사조 가운데 자신의 교육관과 가장 부합하는 교육사조-루소의 자연주의- 기술하시오0k
- 아동관찰및행동연구1 만 26세 사이의 유아들의 3 40분 정도의놀이상황 일화기록 만 3 5세 사이 유아들의 놀이상황을 표집법 관찰 기록을 작성하시오0
- [스포츠미디어커뮤니케이션 2024] 스포츠 내셔널리즘을 설명, 근대 올림픽경기대회를 중심으로 스포츠 내셔널리즘의 긍정적인 부분과 부정적인 부분 논의
- [자원봉사론] 2024년 1학기 기말과제물, 1) 자신이 경험하거나 관심을 두고 있는 자원봉사활동을 선정하고, 관리할 때 주의하거나 고려해야할 사항, 2) 시민사회와 자원활동의 관련성, 자원봉사활동을 통해 기대할 수 있는 개인적/사회적 차원의 변화 또는 민주시민적 가치 기술
- [자원봉사론] 2024년 기말과제물, 1. 자신이 경험하거나 관심을 두고 있는 자원봉사활동을 선정하고, 그 자원봉사활동을 관리 할 때 주의하거나 고려사항, 2. 시민사회와 자원활동의 관련성, 자원봉사활동의 개인적/사회적 차원의 변화 또는 민주시민적 가치
- (2024학년도 1학기, 기말과제물, 국제스포츠의 이해, 공통) 국제스포츠계에서 중요한 역할을 하는 세계도핑방지기구(WADA)와 국제검사기구(ITA), 스포츠중재재판소(CAS)의 역할과 기능에 대해 기술하시오.
해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용,무단 전재·배포는 금지되어 있습니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견 시 고객센터에 신고해 주시기 바랍니다.
