![[청소년육성제도론]청소년육성정책을 전담했던 중앙 행정조직의 변천과정과 청소년육성 행정조직 변천 과정의 문제점 및 해결방안-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/513/512434-0001.gif)
![[청소년육성제도론]청소년육성정책을 전담했던 중앙 행정조직의 변천과정과 청소년육성 행정조직 변천 과정의 문제점 및 해결방안-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/513/512434-0002.gif)
![[청소년육성제도론]청소년육성정책을 전담했던 중앙 행정조직의 변천과정과 청소년육성 행정조직 변천 과정의 문제점 및 해결방안-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/513/512434-0003.gif)
![[청소년육성제도론]청소년육성정책을 전담했던 중앙 행정조직의 변천과정과 청소년육성 행정조직 변천 과정의 문제점 및 해결방안-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/513/512434-0004.gif)
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![[청소년육성제도론]청소년육성정책을 전담했던 중앙 행정조직의 변천과정과 청소년육성 행정조직 변천 과정의 문제점 및 해결방안-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/513/512434-0006.gif)
![[청소년육성제도론]청소년육성정책을 전담했던 중앙 행정조직의 변천과정과 청소년육성 행정조직 변천 과정의 문제점 및 해결방안-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/513/512434-0007.gif)
![[청소년육성제도론]청소년육성정책을 전담했던 중앙 행정조직의 변천과정과 청소년육성 행정조직 변천 과정의 문제점 및 해결방안-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/513/512434-0008.gif)
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분야
hwpⅡ. 청소년육성정책
1. 청소년(靑少年)의 정의
2. 청소년육성정책
Ⅲ. 우리나라에서 청소년육성정책을 전담했던 중앙 행정조직의 변천과정
제1단계
제2단계
제3단계
제4단계
Ⅳ. 중앙의 청소년육성 행정조직이 변천하는 과정에서 나타난 문제점
1. 청소년복지 관련법의 문제점
2. 청소년관련정책과 행정의 문제점
1) 종합적이고 체계적인 청소년정책이 부재
2) 청소년육성 행정조직의 인사행정의 문제(청소년정책과 행정의 비전문성)
3) 청소년정책에 대한 재정의 문제
4) 행정체계가 일원화가 이루어지지 못함
5) 청소년업무 서비스전달체계상의 문제
6) 청소년공공조직의 문제
Ⅴ. 중앙의 청소년육성 행정조직이 변천하는 과정에서 나타난 문제점의 해결방안
1. 청소년 정책 및 행정의 통합화
2. 청소년 행정서비스 전달체계의 일원화
3. 청소년정책의 연계 강화 및 중, 장기 미래전략 수립
4. 국제적 수준에 부합한 청소년 정책 수립, 시행
5. 위기청소년을 위한 사회안전망 구축 강화
6. 지역사회를 축으로 학교-가정과 연계한 학습체제 구축
7. 청소년의 주체적 결정권 신장에 따른 참여기회 확대
8. 청소년의 안전한 사회 환경과 여건 조성
9. 청소년육성정책에 관한 다양한 프로그램 개발
10. 적정 규모의 청소년육성 재원의 확보
Ⅵ. 결 론
[참고 자료]
Ⅰ. 서 론
“인간은 사회적 동물이다.” 이 말이 의미하는 바와 같이 인간은 싫던 좋던 사회를 떠나서는 존재할 수 없다.
부모의 양육이 필수적인 1차 사회로부터 육체적 성숙이 이루어지는 청소년 시기는 점차 그들의 행동반경이 넓어지고 사회적 교류의 폭도 확대되어 학교나 지연(地緣)에서의 또래집단에 의해 영향을 주고받는 되는데, 이를 2차적 사회화라 한다. 2차적 사회화는 청소년기 전반에 걸쳐 지속적으로 일어나는 변화로서, 기성사회를 맞이할 준비단계에 해당한다.
끝으로 3차적 사회는 기성사회에 대한 적응단계로서, 이는 청소년기 이후 생애 전 과정에 걸쳐 일어나는 변화를 말한다.
동서고금을 막론하고 청소년기는 1차적 사회화를 경험하고 3차적 사회화를 대비하기 위한 중간단계인 2차적 사회화 과정에 놓여 있음은 재론의 여지가 없는데, 이 과정을 도와주기 위한 기성사회의 노력은 그들이 처한 사회적 상황과 가치체계, 이념과 종교 등에 따라 상이하게 전개되어 왔다.
우리나라는 청소년위원회가 2005년 4월 27일 출범하면서 문화관광부 청소년국과 청소년보호위원회로 나누어져 있던 청소년 정책 전담 조직이 청소년위원회로 일원화되었다.
2006년 3월부터는 국가청소년위원회로 명칭을 바꾸고 “대한민국 청소년을 세계의 주역으로”라는 비전하에 통합적 청소년 정책을 추진하고 있다.
국가청소년위원회는 통합출범과 함께 청소년 활동, 복지, 보호 정책을 연계하여 위기청소년 지원기능을 확충하고 보호시설 등 유사기능을 체계화하고 있다.
또한 시, 군, 구 단위는 활동, 복지, 보호를 연계한 통합서비스 체계인 ‘청소년지원센터’ 운영의 기반을 마련하였다.
그리고 청소년의 일상생활과 현장을 중심으로 하는 정책을 추진하기 위하여 2005년부터 ‘청소년 방과 후 아카데미’를 시범운영 하여 2010년에는 250개소를 운영하여 전국 시, 군, 구 단위에서 동 프로그램에 참여하여 할 수 있도록 현 1.1% 수준에 불과한 방과후 서비스를 2010년까지 10%로 확대할 계획이다.
[참고자료]
강병연, 청소년육성제도론, 양서원, 2011
강병연, 청소년행정의 이론과 실제, 진달래출판사, 2007
오영재, 청소년복지론, 양지, 2001
노용오, 청소년 육성법규와 행정, 구상, 2005
문화관광부 청소년국, 청소년육성 기능강화 및 행정체계 발전방안, 2004
