분야
hwp1) 디지털교과서란?
2) 서책형교과서와 디지털교과서 비교
Ⅱ. 디지털교과서의 주요 기능
1) 학습주자료 기능
2) 학습지원·촉진 기능
3) 학습관리·도구 기능
4) 상호작용·다양한 정보차원과의 연계 기능
Ⅲ. 디지털교과서의 플랫폼과 시스템 구조
1) 디지털교과서의 플랫폼: 태블릿PC
2) 디지털교과서 시스템 구조
Ⅳ. 디지털교과서를 활용한 수업
1) 수업 전 활용
2) 수업 중 활동
3) 수업 후 활동
Ⅴ. 디지털교과서의 장단점
1) 디지털교과서의 장점
2) 디지털교과서의 단점
Ⅵ. 디지털교과서의 해외 사례
1) 미국의 GoReader
2) 프랑스의 전자교과서
Ⅶ. 정부의 디지털교과서 추진계획
1) 디지털교과서의 추진내용 및 계획
2) 디지털교과서의 개발 현황
Ⅷ. 디지털교과서 개발의 향후 과제
【 참고자료 】
1) 디지털교과서(Digital Textbook)란?
디지털교과서는 정규교육에서 사용되는 교과서를 디지털화하는 동시에, 참고서, 문제집, 용어사전 등의 내용과 함께 교육과정 운영에 필요한 동영상, 애니메이션, 가상현실 등의 멀티미디어 자료를 통합 제공하고 있다. 특히, 교육과정 운영 중에 교사와 학생, 학생과 학생들 간의 즉각적인 상호작용이 가능하도록 되어 있으며, 학습 관리에 필요한 다양한 기술적 요소를 포함하고 있다.
• Texas Education Agency(2000) - 학습자에게 정보를 제공하기 위한 컴퓨터 소프트웨어, 상호작용 비디오디스크, 자기 매체, CD롬, 컴퓨터 코스웨어, 온라인 서비스, 디지털 매체 또는 여타의 정보 전달 매체와 디지털 매체에 의한 학습 과정에 대한 지원
• 손병길 외(2004)
– 시공간에 구애 받지 않고 교육 서비스를 제공하기 위해 학교 또는 가정에서 모두 사용될 수 있는 멀티미디어 형태의 학습교재
– 기존의 교과서에 비해 다양하고 풍부한 자원과 기술을 동원하여 학습자와의 상호작용이 가능하며 학습자의 특성과 능력 수준에 맞추어 학습할 수 있도록 만들어진 전자도서
• 변호승, 유관희 외(2005) – 기존 서책형 교과서를 디지털화하여 서책이 가지는 장점과 아울러, 검색, 네비게이션 등의 부가 편의 기능과 애니메이션, 3D 등 멀티미디어, 학습지원 기능을 구비하여 편의성과 학습 효과성을 극대화한 디지털 학습 교재
• 교육과학기술부(2007) - 학교와 가정에서 시간과 공간의 제약 없이, 기존의 교과서, 참고서, 문제집, 용어사전 등의 내용을 포함하고, 이를 동영상, 애니메이션, 가상현실 등의 멀티미디어와 통합 제공하며, 다양한 상호작용 기능과 학습자의 특성과 능력 수준에 맞추어 학습할 수 있도록 구현된 학생용의 주된 교재
• 류지헌․한승연․김민정 외(2008)「디지털교과서 활용에 따른 수업 상호작용 분석연구」한국교육학술정보원
• 김미영(강원홍천 오안초등학교) (2010)「학교 교육현장에서 디지털교과서 활용을 위한 제안」
• 천세영(2010)「디지털 사회를 향한 미래 학교의 비전」
• 유관희(충북대학교) (2008)「디지털교과서 표준화 현황」
• 한국교육학술정보원(2009)「DT브로셔」
• 한국교육학술정보원(2007)「미래교육을 선도하는 디지털교과서」
• "디지털 교과서 정책, 교육주체 의견 들어야", 데이터넷, 2011.02.26
• "'디지털교과서 시대' 저작권법 개정 필요", 연합뉴스, 2010.08.25
• 디지털교과서 시대 `성큼`, 디지털타임스, 2010.07.26
