![[교육정보화]교육정보화의 개념,변천, 교육정보화의 변화,기반구축, 교육정보화의 교사역할, 외국 사례, 교육정보화의 제고 방안-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/520/519370-0001.gif)
![[교육정보화]교육정보화의 개념,변천, 교육정보화의 변화,기반구축, 교육정보화의 교사역할, 외국 사례, 교육정보화의 제고 방안-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/520/519370-0002.gif)
![[교육정보화]교육정보화의 개념,변천, 교육정보화의 변화,기반구축, 교육정보화의 교사역할, 외국 사례, 교육정보화의 제고 방안-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/520/519370-0003.gif)
![[교육정보화]교육정보화의 개념,변천, 교육정보화의 변화,기반구축, 교육정보화의 교사역할, 외국 사례, 교육정보화의 제고 방안-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/520/519370-0004.gif)
![[교육정보화]교육정보화의 개념,변천, 교육정보화의 변화,기반구축, 교육정보화의 교사역할, 외국 사례, 교육정보화의 제고 방안-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/520/519370-0005.gif)
![[교육정보화]교육정보화의 개념,변천, 교육정보화의 변화,기반구축, 교육정보화의 교사역할, 외국 사례, 교육정보화의 제고 방안-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/520/519370-0006.gif)
![[교육정보화]교육정보화의 개념,변천, 교육정보화의 변화,기반구축, 교육정보화의 교사역할, 외국 사례, 교육정보화의 제고 방안-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/520/519370-0007.gif)
![[교육정보화]교육정보화의 개념,변천, 교육정보화의 변화,기반구축, 교육정보화의 교사역할, 외국 사례, 교육정보화의 제고 방안-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/520/519370-0008.gif)
![[교육정보화]교육정보화의 개념,변천, 교육정보화의 변화,기반구축, 교육정보화의 교사역할, 외국 사례, 교육정보화의 제고 방안-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/520/519370-0009.gif)
![[교육정보화]교육정보화의 개념,변천, 교육정보화의 변화,기반구축, 교육정보화의 교사역할, 외국 사례, 교육정보화의 제고 방안-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/520/519370-0010.gif)
![[교육정보화]교육정보화의 개념,변천, 교육정보화의 변화,기반구축, 교육정보화의 교사역할, 외국 사례, 교육정보화의 제고 방안-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/520/519370-0011.gif)
![[교육정보화]교육정보화의 개념,변천, 교육정보화의 변화,기반구축, 교육정보화의 교사역할, 외국 사례, 교육정보화의 제고 방안-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/520/519370-0012.gif)
![[교육정보화]교육정보화의 개념,변천, 교육정보화의 변화,기반구축, 교육정보화의 교사역할, 외국 사례, 교육정보화의 제고 방안-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/520/519370-0013.gif)
![[교육정보화]교육정보화의 개념,변천, 교육정보화의 변화,기반구축, 교육정보화의 교사역할, 외국 사례, 교육정보화의 제고 방안-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/520/519370-0014.gif)
![[교육정보화]교육정보화의 개념,변천, 교육정보화의 변화,기반구축, 교육정보화의 교사역할, 외국 사례, 교육정보화의 제고 방안-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/520/519370-0015.gif)
분야
hwpⅡ. 교육정보화의 개념
Ⅲ. 교육정보화의 변천
Ⅳ. 교육정보화의 변화
1. 교육 목표가 달라진다
2. 교육 내용이 달라진다
3. 학습자의 역할이 달라진다
4. 교사의 역할이 달라진다
Ⅴ. 교육정보화의 기반 구축
1. 학생실습실용․교원용 PC 보급
1) 학생실습실용 PC 보급
2) 교단선진화용 PC 보급
3) 교원용 PC 보급
2. 초․중등학교 학내전산망 구축
1) 설치 학교
2) 투자액
3) 초․중․고교 인터넷 연결
Ⅵ. 교육정보화의 교사 역할
Ⅶ. 외국의 교육정보화 사례
1. 페어랜드 초등학교(Fairland Elementary School)
2. 아버 하이츠 초등학교(Arbor Heights Elementary)
3. ThinkQuest 프로젝트
4. DO - IT 프로그램
5. 제이슨 Ⅶ 프로젝트
6. 글로벌 스쿨넷 재단(GSN)(Global SchoolNt Foundation)
7. AT & T 학습 네트워크
8. 글로브(GLOBE)(http://globe.arc.nasa.gov) - 웹을 통한 실제 과제 참여
Ⅷ. 향후 교육정보화의 제고 방안
1. 하드웨어 보급 문제
1) 컴퓨터 실습실 수 기준 문제
2) 통합 보급 문제
3) 중고 병설학교의 보급
4) 민간 참여 유도 문제
5) 교육용 PC의 규격에 대하여
6) 교육용 마우스의 표준화 문제
7) 대형 화면 문제
8) 조달 구매 방법에 대하여
2. 소프트웨어 보급 문제
1) 공모전의 활성화
2) 시․도별 교육정보자료 센터의 설치 운영
3) 2종 교과서 선정 시
4) 저작권 문제
3. 교원(휴먼웨어) 연수 문제
4. 지원 체제
5. 정보 관련 교육 과정 운영 문제
1) 정보 관련 교과 지도 강화
2) 정보 관련 교과서의 개편 주기 단축
3) 정보 관련 교과의 개발 방향
6. 교육정보화 인프라 구축 문제
Ⅸ. 결론
참고문헌
교육인적자원부에서 발표한 교육정보화 종합발전방안을 보면 교육 혁신과 인적자원 개발을 위한 교육정보화에 대해 「ICT활용으로 교육 및 인적자원 개발의 체제와 방법을 지식정보화 사회에 적합하도록 개선하는 총체적이고 체계적이며 지속적인 활동」이라고 규정하였다. 이는 지식기반․정보화 사회로의 급속한 이행과 사이버 세계의 확장을 인정하고 창의성 있는 인재의 육성과 부가가치가 높은 지식의 생산․공유․활용의 증대가 국가경쟁력의 핵심이라고 선언한 의미 있는 교육적 촉진 요인이 된다. 개정된 제7차 교육과정에는 21세기의 학교 교육모습을 전망하면서 교육여건과 환경이 조성된 인간적인 학교를 만들기 위하여 지역이나 학교 실정에 알맞은 학교 교육과정이 다양하고 특색 있게 운영되기를 기대하고 있으며, 교육과정에 대한 사고와 인식의 전환을 요구하고 있다. 이미 선진국에서는 교육혁신을 위한 범국가적인 지원체제를 구축하고 교육력을 극대화하는데 총력을 기울이고 있으며, 우리 정부에서도 새로운 지식 창출 능력과 자율적이고 공익적․창조적 인간을 기르도록 학교 현장의 변화를 촉구하면서 교육정보화를 통한 질 높은 새로운 교육환경의 모델을 모색하고 있다. 물론 이와 같은 교육정보화를 위해 기본적으로 교사의 컴퓨터 실력을 향상시키고 관련된 컨텐츠를 개발․보급하여야 한다는 점에는 異論의 여지가 없다.
고형일 / 근대화, 정보화 그리고 한국교육, 서울 : 교육과학사, 1996
교육부 / 초·중등학교 교육정보화 종합계획(안), 교육부 미간행 자료, 1998
교육부 / 함께 꾸며 가는 교육정보화, 서울 : 교육부, 1997
권혜진 / 정보검색 교육의 현황, 데이터베이스월드, 1995
멀티미디어센터 / 정보화 백서, 1998
