![[체육과][체육학습][체육교육]체육과(체육학습, 체육교육) 의의,성격,목적,가치, 체육과(체육학습, 체육교육) 수업시수,평가방법,교수학습방법-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/520/519831-0001.gif)
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분야
hwpⅡ. 체육과(체육학습, 체육교육)의 의의
1. 닉슨(Nixon)
2. 윌리암스(Williams)
3. 마에가와
Ⅲ. 체육과(체육학습, 체육교육)의 성격
1. 체육 교과는 내재적인 가치와 외재적 가치를 동시에 추구하고 있다
2. 체육 교과는 체육 활동을 통하여 체, 지, 덕의 조화로운 통합을 이룬 전인교육의 실현을 도모한다는 특징을 가지고 있다
Ⅳ. 체육과(체육학습, 체육교육)의 목적
Ⅴ. 체육과(체육학습, 체육교육)의 가치
1. 생리적 가치
2. 심리적 가치
3. 사회적 가치
Ⅵ. 체육과(체육학습, 체육교육)의 수업시수
1. 연간 총수업시수
2. 영역별 수업 시간량
Ⅶ. 체육과(체육학습, 체육교육)의 평가방법
Ⅷ. 체육과(체육학습, 체육교육)의 교수학습방법
1. 교수․학습의 기본 방향
2. 교사
3. 학생
4. 교수․학습 계획
5. 교수․학습의 조직
6. 내용 영역별 지도
1) 3, 4학년
2) 5, 6학년
7. 교수․학습에서의 유의점
1) 발문과 피드백
2) 교수․학습 분위기
3) 학습자의 관리
4) 교수․학습 매체
5) 안전 사고 예방
8. 교수․학습의 자율적 운영
1) 교수․학습 내용의 선택
2) 학습지도 방법
3) 수업시간 운영
4) 평가
5) 혼성학급의 운영
Ⅸ. 체육과(체육학습, 체육교육)의 교사 역할
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
또한, 고등 학교 1 학년 체육은 국민 공통 기본 교육 과정이 완성되는 단계로서, 중학교에서 학습한 다양한 내용들을 보다 발전, 심화시키거나 새롭고 흥미로운 내용을 다루어 전문화된 운동을 경험하게 하여 고등 학교 2, 3 학년의 일반 선택 과목인ꡐ체육과 건강’과 심화 선택 과목인 ‘체육 이론’, ‘체육 실기’를 개인의 운동 적성과 성취 의욕에 따라 자발적으로 선택하고 학습할 수 있는 기반을 마련하도록 한다.
‘체육과 건강’은 일반 고등 학교 2, 3 학년 학생들이 여러 가지 다양한 스포츠를 생활 속에서 쉽게 경험하고 즐기며, 자신의 건강한 생활을 유지, 증진시킬 수 있도록 하기 위하여 개설된 일반 선택 과목이다. 그러므로 고등학교 2, 3 학년의 선택 과목인 ‘체육과 건강’에서는 국민 공통 기본 교육 과정을 통해서 학습한 내용과 경험하지 못한 내용 중에서 자신이 선택한 종목을 체계적이고 합리적으로 실천하여 평생 스포츠의 기반을 다지며, 체력과 운동 기능을 향상시키고, 경기를 감상하는 능력을 기른다. 또한, 운동과 건강에 관한 이론적 지식을 이해하고, 운동을 생활화하여 실생활에 적절하게 활용하며, 자신의 신체적, 정신적 건강 및
- 김종서(1975), 수업의 분석, 서울 : 배영사
- 강신복·손천택 역(1998), 체육교육과정 이론, 서울 : 보경 문화사
- 류인택, 좋은 수업을 위한 전략, 대전중원초등학교 교감
- 조미혜(1997), 제7차 체육과 교육과정 개발 연구, 한국교육개발원 교육과정개정연구위원회
- 한국교육학회 교육과정연구회(1996), 체육교육과정 분석과 수준별 교육과정 개발
