![[미술학] 공예를 통한, 한국의 문양-미술교재 연구 및 지도법-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524018-0001.gif)
![[미술학] 공예를 통한, 한국의 문양-미술교재 연구 및 지도법-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524018-0002.gif)
![[미술학] 공예를 통한, 한국의 문양-미술교재 연구 및 지도법-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524018-0003.gif)
![[미술학] 공예를 통한, 한국의 문양-미술교재 연구 및 지도법-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524018-0004.gif)
![[미술학] 공예를 통한, 한국의 문양-미술교재 연구 및 지도법-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524018-0005.gif)
![[미술학] 공예를 통한, 한국의 문양-미술교재 연구 및 지도법-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524018-0006.gif)
![[미술학] 공예를 통한, 한국의 문양-미술교재 연구 및 지도법-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524018-0007.gif)
![[미술학] 공예를 통한, 한국의 문양-미술교재 연구 및 지도법-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524018-0008.gif)
![[미술학] 공예를 통한, 한국의 문양-미술교재 연구 및 지도법-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524018-0009.gif)
![[미술학] 공예를 통한, 한국의 문양-미술교재 연구 및 지도법-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524018-0010.gif)
![[미술학] 공예를 통한, 한국의 문양-미술교재 연구 및 지도법-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524018-0011.gif)
![[미술학] 공예를 통한, 한국의 문양-미술교재 연구 및 지도법-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524018-0012.gif)
![[미술학] 공예를 통한, 한국의 문양-미술교재 연구 및 지도법-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524018-0013.gif)
![[미술학] 공예를 통한, 한국의 문양-미술교재 연구 및 지도법-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524018-0014.gif)
![[미술학] 공예를 통한, 한국의 문양-미술교재 연구 및 지도법-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524018-0015.gif)
![[미술학] 공예를 통한, 한국의 문양-미술교재 연구 및 지도법-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524018-0016.gif)
![[미술학] 공예를 통한, 한국의 문양-미술교재 연구 및 지도법-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524018-0017.gif)
![[미술학] 공예를 통한, 한국의 문양-미술교재 연구 및 지도법-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524018-0018.gif)
![[미술학] 공예를 통한, 한국의 문양-미술교재 연구 및 지도법-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524018-0019.gif)
![[미술학] 공예를 통한, 한국의 문양-미술교재 연구 및 지도법-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524018-0020.gif)
분야
ppt- 차수 별 수업 내용 소개
2. 본문
① 1차시 : 문양에 관한 이론 수업(동·서양 관련)
② 2차시 : 박물관 실습
③ 3차시 : 문양실습
④ 4차시 : 문양실습
⑤ 5차시 : 발표 및 감상
3. 결론
① 수업이전의 계획 - 평가기준
② 수업 이수의 문제점 - 잠재적 교육과정 중심으로
4. 참고문헌
우리 규방 이야기 (조주상)
한국인의 생활문양 (서희환)
전통문양 자료집 (임영주) - 미진사
한국 문양사 (임영주) - 미진사
① 수업이전의 계획 - (수업목표 / 평가기준)
ⅰ) 즐겁고 능동적인 수업 참여.
ⅱ) 전통 문양을 쉽게 이해하고 친근하게 받
아 들이는 것.
ⅲ) 기존의 도상을 이용하여 융통성 있는 개
성 발휘.
ⅳ) 발표 및 감상에 있어서 서로간의 피드백
을 통한 시너지 효과.
ⅴ) 공예품에 대한 이해도.
- 부산박물관
♕ 한국인의 생활문양 (서희환)
♕ 전통문양 자료집 (임영주)
- 미진사
♕ 한국 문양사 (임영주) - 미진사
♕ 교과서) 미술이론
- (주)교학사, 2005년도
