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분야
hwpⅡ. 교육정보화의 정의
Ⅲ. 교육정보화의 기반 구축
1. 학생실습실용․교원용 PC 보급
2. 초․중등학교 학내전산망 구축
Ⅳ. 교육정보화의 실태
1. Hardware 및 Software의 보급과 활용 실태
2. S/W 보급과 활용 현황 및 실태
3. 인적 자원 확보 현황 및 실태
Ⅴ. 교육정보화의 관련 법령
1. 정보화촉진기본법
2. 정보화촉진기본법시행령
Ⅵ. 교육정보화의 정보기술활용교육강화사업
Ⅶ. 교육정보화의 지원체제정비
1. 교육부 및 교육청의 정비
2. 학교 현장의 정비
3. 기타 지원체제의 정비
4. 정책의 정비
Ⅷ. 교육정보화의 개선 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
국가의 교육정보화 정책이 학교 현장의 주체들의 실질적인 호응을 얻지 못하고 전시행정으로 귀결된 근본 원인에는 기업의 이해요구와 교육현장의 ‘교육’을 잘 알지 못하는 탁상 공론 적인 정책에 기인한다. 실제로 기획 예산처가 교육정보화 정책의 실효성에 대해 의문을 품어 ‘예산운용평가 및 세출구조개선’ 작업을 위한 연구 용역에 착수하게 되었다고 한다. 이 보고서에서 어떤 결과들이 나올지는 모르겠지만 아마도 기획 예산처는 현재 진행되고 있는 하드웨어 중심의 교육정보화 정책이 비효율적이며 비교육적이라는 것을 예견하고 있는 것 같다.
공교육인 학교에 시장화의 논리가 들어오면서 더 이상 학교는 교육의 기회 균등을 보장하고 교육격차를 완화하는 장이 아닌 기업들의 이익실현 장의 구실로 탈바꿈한다. 공교육을 책임지고 있는 교육부가 학생들의 개인 정보를 아무런 책임 의식 없이 민간기업에 제공하고 있다는 사실만으로도 공교육기관인 학교는 더 이상 공공성을 담보하지 못한다. 소비자만 존재하는 시장으로 전락하는 것이다. 국가가 인터넷을 지원할 예산 확보를 위해 개인 정보를 팔아서라도 예산을 절감하겠다는 것은 목적만 좋다면 수단은 문제가 되지 않는다는 식의 비교육적 발상이다.
교육부·멀티미디어교육지원센터(1988) : 교육정보화 백서, 교육부·멀티미디어교육지원센터
김영애·박양주(2000) : 지식기반사회에서의 미래의 학교 구상, 한국교육학술정보원
김찬호(2001) : 정보화는 학교에 어떻게 다가오는가, 우리 교육 10월호
남궁석(1999) : 정보화의 길, 정보통신부장관의 대통령 보고자료, 정보통신부 미발간 자료
대구광역시교육청(2000) : 정보기술의 효율적 활용 교육전문직 연수교재
