분야
hwp1) 환상동화의 의미
2) 환상동화의 역사
3) 환상동화의 특징
4) 환상동화의 가치 및 교육적 의의
2. 사실동화의 의미와 특징
1) 사실동화의 의미
2) 사실동화의 특징
3) 사실동화의 구성요소
(1) 플롯
(2) 등장인물
4) 사실동화의 가치 및 교육적 의의
3. 사실동화와 환상동화의 문학적 특징 비교
1) 배경
2) 등장인물
3) 주제
참고자료
반면, 사실동화는 아동의 삶을 둘러싸고 있는 현실적인 사건들이 이야기의 소재이며 아동의 생활경험을 사실적으로 다룬 이야기이다. 동시대의 또래 아동의 생활을 다루기 때문에 익숙하고 친숙하게 다가갈 수 있는 동화이다.
김경중(1988). 동화의 특성과 교육적 기능에 관한 연구. 전주: 우석대학교 출판. (10); 235-249
노경숙(1993). 동화 제시방법에 따른 동회 이해도의 차이. 석사위논문, 계명대학교 교육대학원.
박인숙, 이숙재(1986). 유아를 위한 언어 교육의 이론과 실제.
석용원(1983). 구연 동화의 이론과 실제. 서울: 형성 출판사.
이은경(2003). 동화구연의 이론과 실제. 서울:창지사
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조희숙(1980), 유치원에서의 동화지도에 관한 연구. 중앙대학교 대학원 석사학위 논문.
