분야
hwp1. 교육현장의 정보관리 도구로써의 데이터베이스 활용
2. 웹기반 교육에서의 데이터베이스 활용
3. EPSS에서의 데이터베이스의 역할
4. 교육활동의 기반으로서의 데이터베이스
5. 학습도구로서의 데이터베이스의 역할
Ⅱ. 연극의 교육적활용
Ⅲ. 인터넷의 교육적활용
Ⅳ. 전래동화의 교육적활용
1. 옛 문화의 전승
2. 원만한 인간성 형성
3. 호기심의 충족
4. 가치관의 형성
Ⅴ. 멀티미디어의 교육적활용
Ⅵ. GIS(지리정보시스템)의 교육적활용
Ⅶ. 만화의 교육적활용
Ⅷ. 그래픽 머드게임의 교육적활용
1. 협동/경쟁적인 문제해결
2. 과정과 결과에서의 학습 부산물 공유
3. 주제별 학습(United-subject education)
4. 동기부여를 통한 지속적인 학습 효과
참고문헌
데이터베이스를 교육현장에 활용하는 경우를 살펴보면, 데이터베이스의 도구적 기능을 활용하여 교육행정의 보조도구, 교육 네트워크의 지식 관리 도구, 학습을 위한 자원의 관리 도구, 그리고 학습활동의 지원 도구로써의 역할을 생각할 수 있다.
1. 교육현장의 정보관리 도구로써의 데이터베이스 활용
교육현장에서 지식의 관리와 활용이 중요하다. 교사는 필요한 정보를 어디에서 찾아야 하는지, 어떻게 해석해야하는지에 대한 지식이 필요하다. 학생도 역시 문제해결을 위한 정보의 조직화, 검색, 처리, 평가에 대한 지원이 필요하다. 이와 같이 정보의 조직화, 체계화를 기반으로 한 정보의 검색, 처리에 대한 소프트웨어적인 지원을 데이터베이스가 담당할 수 있다. 데이터베이스는 그 활용 범위가 주소록이라든지, 통계자료 등과 같은 단순한 저장 기능을 활용한 것에서부터 데이터들 사이의 상당히 복잡한 관계를 표현하고 논리적 조직화가 가능한 고수준의 기능을 활용하여 의사결정을 위한 지원도구로도 활용 가능하다.
2. 웹기반 교육에서의 데이터베이스 활용
인터넷을 활용한 교육이 관심을 끌게 됨에 따라 웹기반 교육(Web-Based Education)의 중요성이 인식되고 있다(Khan,1977). 웹기반 교육은 제반 교육활동이 웹을 매개로 이루어지므로 데이터의 표현, 저장, 관리 등도 또한 웹에서 이루어져야 한다. 웹서버를 기반으로 한 데이터베이스의 관리는 데이터의 조직적인 관리가 가능하므로 교육활동에 대한 다양한 지원이 가능하다. 웹을 매개로 한 교수-학습 자료의 관리는 물론 학생들에 대한 개별적 관리가 가능하다. 학생들이 전송한 결과물의 체계적 관리를 통하여 개별 학생에 대한 학습과정의 통합적 파악이 가능하므로 개별적으로 심화학습이나 보충학습 지도를 위한 중요한 자료로 활용할 수 있다. 또한 수행평가 결과처리의 자동화를 위한 기초 데이터를 제공하는 수단으로써의 역할도 가능하다.
박세형(1985), 만화의 교육적 기능에 관한 연구 The study on the educational function of cartoon, 서울대학교 교육학과 미술교육
백춘현(2000), 멀티미디어를 활용한 자기주도적 학습모형개발과 적용, 중등연구교사(′99 ~ ′00) 종합연구보고집, 제18집
변영계․김영환․손미 공저(2001), 교육방법 및 교육공학, 학지사
양호환 외(1997), 역사교육의 이론과 방법, 서울 : 삼지원
황홍섭 외 2인(2000), 웹기반 GIS를 활용한 사회과 구성주의 교육, 한국교원대학교부설 교과교육공동연구소, 연구보고 RR- 98-1-12
Ferdi Serim·Melissa Koch, 이태욱 역(1999), 인터넷이 학교를 바꾼다, 서울 : 한빛 미디어
