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레포트 > 사회계열

[청소년복지] 청소년 상담과 심리치료-진로상담 & 학습상담

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레포트 > 사회계열
2011.08.29
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소개글

[청소년복지] 청소년 상담과 심리치료-진로상담 & 학습상담에 대한 자료입니다.

- 목 차 -
I. 진로상담
1. 진로상담의 개념
2. 진로상담의 필요성
3. 진로상담의 기본 요소
4. 진로상담의 과정
5. 청소년을 위한 진로상담의 주요 영역
6. 진로상담 시의 유의 사항
7. 진로상담 사례
8. 진로심리검사
9. 진로상담의 문제점과 개선 방안
II. 학습상담
1. 학습상담의 필요성
2. 학습 부진의 원인
3. 학습에 영향을 미치는 학습 전략
4. 학습상담의 방법
5. 학습상담 과정
6. 학습상담 사례
7. 연구논문
8. 관련 기사
9. 동영상 자료
10. 통계를 통해 보는 우리나라 고3의 특징
11. 2011년 청소년 통계
Ⅲ. 참고 문헌

본문내용

Holland의 6각형 모형
(1) 검사의 특징
이 검사는 미국의 저명한 진로 심리학자인 John L.Holland의 이론에 근거하여 제작된 검사로서 6개의 직업적 성격유형 즉 실재형(R), 탐구형(I), 예술형(A), 사회형(S), 기업형(E), 관습형( C )을 측정하고 이렇게 측정된 진로유형(성격유형)에 따라 전공학과와 직업을 찾아볼 수 있게 되어 있다. 이 검사는 진로탐색검사에 직업가치척도와 능력평정척도를 추가하여 제작된 것으로 고등학생을 대상으로 구성된 검사로서 전공학과에 대한 정보가 추가되어 결과표가 2장이 제공된다.

9. 진로상담의 문제점과 개선 방안

1) 교사 인식 실태에서 나타난 문제점 및 개선 방안
(1) 진로상담을 위해 필요한 것
∎ 문제점
대부분의 교사들이 전문상담 자격이 없는 것으로 나타났고, 특히 경력이 낮은 교사들이 그런 것으로 나타났다. 진로상담을 위한 전담교사가 부족하다. 전문상담 자격을 소지하고 있는가 하는 질문에 대해서 대부분의 교사들이 자격증을 가지고 있지 않은 것(95.2%)으로 나타났고, 자격증을 가지고 있는 교사들은 불과 4.8%로 나타났다. 중학교 진로교육을 위해 교사의 생각에 가장 필요한 것은 무엇인가에 대해서 상담에 관한 전담교사가 있어야 한다가 40.7%로 나타났고, 정책적인 배려가 22.5%로, 지도 자료의 확보가 22.1%로 나타났고, 마지막으로 연수교육의 실시(14.7%)로 나타났다.
∎ 개선방안
일단은 교사들이 학생들의 진로상담에 대하여 관심을 갖는 것이 중요하다고 하겠다. 학생들의 진로에 관심을 갖는다면, 학생들의 특기, 적성을 고려하여 진로 상담에 임할 수 있다. 전문상담 자격을 취득하면 좋겠고, 꼭 자격증을 취득하지 않아도 교사가 학생들의 진로상담에 관심을 갖는다면 학생들에게 더 많은 도움이 되는 것은 당연한 것이기 때문이다. 그래서 진로상담에 대한 체계적인 교육을 시행하고, 전문상담 자격을 갖고 있는 교사가 상대적으로 적은 층인 경력이 낮은 교사들 위주로 학생들과의 교감을 이룰 수 있도록 현장교육을 실시하는 것이 좋을 듯하다.
(2) 교사들의 상담현황
∎ 문제점
일주일에 학생들과 상담을 하는 시간이 1시간도 되지 않다는 교사들이 많아 문제점으로 보인다. 학생들과 상담하시는 주당 총 시간에 대해서 1시간미만이라고 응답한 교사들이 63.6%로 가장 높은 비율을 보이고 있고, 2시간미만이라고 응답한 교사들이 26%로 그 다음으로 나타났다. 3시간미만이 7.4%, 5시간미만이 1.7%, 4시간미만이 1.3%로 나타났다.
∎ 개선방안
정기적인 상담을 위한 시간을 두고, 되도록 모든 학생들에 대해서 알 수 있도록 해야겠

참고문헌

Ⅲ. 참고 문헌
천성문박명숙박순득박원모이영순전은주정봉희 (2009)「상담심리학의 이론과 실제」, 학지사.
이장호정남운조성호(2009), 「상담심리학의 기초」, 학지사
허명연 (2011)「일반계 고등학생의 상담활동 실태 및 요구조사」, 아주대학교 학위논문.
조경진김은정 (2009)「교육인류학연구」“입시문화와 청소년기 : 사회문화적 관점에서 본 한국 청소년 또래관계에 대한 고찰”, 한국교육인류학회.
황매향 (2009)「상담학연구」, “학업문제 유형분류의 탐색”. 한국상담학회.
주간경향. [통신원 리포트]. . (2006. 09. 05.).
뉴스메이커 690호. 시드니 김경옥 통신원.
한겨례. . (2010. 02. 28.). 김청연.
메디컬투데이 (2011. 5. 30.). 장윤형.
NEWSIS (2010. 12. 5.). 류난영.
“공부 못하는 나라” (2011. 5. 2.) http://home.ebs.co.kr/jisike/ (검색일: 2011.6.16).
“핀란드의 실험 제1부 탈출구” (2009. 12. 7) http://home.ebs.co.kr/jisike/ (검색일: 2011.6.16).
“핀란드의 실험 제 2부 더 많은 차별” (2009. 12. 7) http://home.ebs.co.kr/jisike/ (검색일: 2011.6.16).
“어떤 열아홉” (2006. 12. 11) http://home.ebs.co.kr/jisike/ (검색일: 2011.6.16).
이지선. “입시경쟁에 청소년 '울상'” (2011. 4. 6) MBC 뉴스데스크.
이혜정. “입시 스트레스‥‘몸도 마음도 지쳐요’” EBS뉴스 (http://www.ebs.co.kr/)(2011. 6. 7.)
“사회조사 등을 통해 바라본 우리나라 고3의 특징” 통계청(http://kostat.go.kr).
“2011 청소년 통계” 통계청(http://kostat.go.kr).
“심리검사“ lisa friedenberg지음 시그마프레스(주) pp.353~391
김충기김현옥(1993), 진로 교육과 진로 상담, 건국 대학 출판부
김봉환김병석정철영(2000), 학교진로상담, 학지사
한국산업 및 조직심리학회편(2000), 직업심리 및 상담, 학지사
권춘기(1977), 진로탐색 집단 프로그램모형, 청소년 진로상담교실 자료집(1)
노경희(1992), 진로탐색 집단상담이 자아개념과 진로의식 성숙에 미치는 효과, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 미간행
서울특별시 교육연수원(1997), 중등 진로상담교사 자격연수 교재
정일동(2002), 학교 현장에서의 진로상담 사례 지도 방안
한국진로상담연구소(http://www.teensoft.net/)

#청소년 #심리콩 #진로상담 #청소년복지 #학습상담

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