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분야
hwpⅢ. 성교육의 필요성
Ⅳ. 성교육의 이론
1. 성교육 부정론(The no sex education theory)
2. 승화된 성교육 이론(The sex sublimated theory)
3. 빈민사회이론(The gutter theory)
4. 무제한 정보 제공 이론(The blunt-blitz theory)
5. 최소 정보 제공 이론(The minimal theory)
6. 인간적인 사랑 이론(The naturalistic-humanistic-love theory)
7. 자아 실천 이론(Do-it-yourself theory)
Ⅴ. 고등학교 성교육의 목적
Ⅵ. 고등학교 성교육의 내용
1. 신체 및 성심리 발달
2. 인간관계 이해
3. 성문화 및 성윤리
Ⅶ. 고등학교 성교육의 발전 방안
Ⅷ. 결론
참고문헌
청소년들은 성폭력이 증가하고 있는 것을 두려워하고 있으며, 청소년 자신이 가해자이자 피해자인 사례가 점차 늘고 있다. 새로운 성폭력법이 시행되는 것을 계기로, 성폭력에 대한 보다 적극적이고 정확한 개념 규정이 확산되어야겠고, 성폭력범에 대한 사법처리에서 획기적인 변화가 있어야 한다. 제정된 성폭력 특별법을 시행하는 데에서, 성폭력에 대한 남녀 차별이나, 또는 피해자에게 모욕감이나 수치감을 주는 일, 심지어 성폭력을 범죄고 간주하지 않거나 경시하는 잘못이 반복되지 말아야 한다. 성폭력 특별법이 공정하게 기능할 수 있도록 해야 하며, 법 운영자들도 피해자를 적극 보호하려는 시각을 가져야 할 것이다. 또한 청소년들을 대상으로 상업적 목적으로 이루어지는 많은 사회 환경을 정비하는 일도 필요하다. 어제 오늘의 일이 아니지만 매춘 등 향락 산업을 규제하고 포르노 제작, 판매를 엄중 단속하여 건전한 성문화가 정착되도록 힘써야 할 것이다.
음란물 접촉 같은 경우에는 정상적인 생활과정 속에서 이루어지고 있기 때문에, 일상적인 생활에서의 적절한 대책이 모색되어야 한다.
▷ 강영삼·이기종·조원호(1997), 청소년의 성에 대한 인지도 조사 및 심층면접조사 연구, 교육논총
▷ 대한가족계획협회(1997), 청소년 성상담 전화 활동보고서(제5집), 동협회
▷ 박효정(1996), 우리는 예비 어른[고등학생을 위한 성교육 자료], 한국교육개발원
▷ 서울특별시교육청(1998), 성과 행복(고등학교), 대한교과서주식회사
▷ 장대운(1998), 성교육학, 교육과학사
