[아동학] 유아의 리더적 성향에 따른 비교연구

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목차
◈ 목 차 ◈

Ⅳ.연구결과
Ⅰ. 서 론 Ⅴ.논의 및 제언
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
본문내용
현인숙(1999)은 인기아의 특성에 대해 인기아는 타인을 인정하고 수용하는 이타심이 있으며, 긍정적인 정서를 표현한다고 하였다. 김지영(2003)은 인기아의 행동이 유아에게 긍정적인 강화와 바람직한 모델링 역할을 제공하며, 다양한 사회적 행동 형성의 강화역할과 행동 수정에 효율적인 수단이 되며 인지적 발달과 사회적인 능력 확장에 기여한다고 하였다.
인기아와 비인기아에 관한 연구를 살펴보면 현인숙(1999)은 인기아는 타인을 인정하고 수용하는 이타심과 긍정적인 정서를 표현하는 반면에 비인기아들은 신체적, 언어적 공격 특성을 나타내며 자기중심적 행동 특성을 보임으로써 배척을 받는다고 하였다. 또한 인기아는 또래집단에서 인정을 받으므로 정서적으로 안정되고 보다 성숙한 행동을 보이며 의사소통이나 지도력이 있고 타인의 감정에 민감함을 보인다고 하였다. 반면, 비인기아는 신체적 건강과 만족도나 집단 통일화, 순응성과 인내성이 낮은 수준에 있으며 정서적 안정과 정서적 통제가 약하며 자기중심적이라고 하였다(허정순, 2007, 재인용)
인기아는 또래간의 선호성을 나타내는 것인 반면 사회적 지위 즉 리더는 한 아동이 집단 속에서 차지하는 위치를 의미한다. 그러나 인기와 사회적 지위는 또래집단을 보는 관점의 차이일 뿐 사실상 상당히 복합적으로 얽혀있어 나누어 생각하기 어렵다는 견해를 같이 보이고 있다.(양미현, 2004)
이러한 연구들을 종합해보면 유아 리더와 인기아는 또래 집단 내에서 선호성이 높고, 놀이 관계에서 또래들을 이끌 수 있는 능력을 발휘하여 또래들에게 많은 영향을 미치는 유아라는 공통점을 가지고 있지만, 유아 리더는 친사회적 행동으로 또
참고문헌
참 고 문 헌


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