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소개글
[교육평가] `Assessment in the Age of Innovation`와 국가 간 PISA 평가를 통한 교육평가에 대한 자료입니다.
목차
원문 자료 : 혁신의 시대
본론
1. PISA에 대해
2. 미국
3. 일본
4. 핀란드
5. 한국
6. 대한민국, 대만, 싱가폴 교육과정 비교
결론
본문내용
의무교육을 완료한 15세의 학생들이
지식과 기능을 실생활의 다양한 상황에서 직면하는 과제에 어느 정도 활용할 수 있는 지를 평가
세계의 대표적인 학업성취 평가 기준, OECD에서 시행하는 국제 척도인
“ 세계학업성취도 비교평가 ”
(Program for International Student Assessment, PISA)
미국은 ‘PISA’에서 계속하여 낮은 등수를 기록.
지난 2009년에 실시한 'PISA'에서 미국 학생들은 65개 경제권 가운데
수학 31등
과학 23등
읽기 17등
버락 오바마 미국 대통령은 얼마 전 논설에서
현재 미국은 ‘제2의 스푸트니크 순간’을 맞았다고 밝혔다.
“ 전국 학력평가” 를 실시
(National Assessment Educational Pregressment, NAEP)
'NAEP‘의 목적: 미국 초, 중, 고 학생들의 다양한 교과 영역에 있어서 학업 성취
의 정도를 주기적으로 평가하여 학력의 변화 추이를 면밀히 분
석하고 그 결과를 정책 결정자에게 알려줌으로써 미국 교육의
질과 형평을 평가하고 개선
장점 : 공동으로 참여하여 일을 분담하고 각 집단의 의견을 수렴
교과의 조사 대상에 정의적 영역을 포함하고 있고, 교과 배
경, 학생, 교사, 학교 특성을 동시에 파악하여 구체적인 정보
를 얻을 수 있다.
단점 : 집단용 지필검사에만 의존하여 과학 과목의 실험능력과 심동
적 영역을 다루지 못하고 있다.
참고문헌
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자쓰카와 마유 경기 : 문학동네 2009
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후쿠타 세이지 서울 : 비아북 2009
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