![[감상][미술감상활동]감상의 개념,장점,표현, 미술감상활동의 실태,단계, 미술감상활동의 정신지체아치료, 미술감상활동의 지도계획,과제-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/543/542876-0001.gif)
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분야
hwpⅡ. 감상의 개념
Ⅲ. 감상의 장점
Ⅳ. 감상과 표현
Ⅴ. 미술감상활동의 실태
Ⅵ. 미술감상활동의 단계
1. 1단계 : 기술하기
2. 2단계 : 분석하기
3. 3단계 : 해석하기
4. 4단계 : 판단하기
Ⅶ. 미술감상활동의 정신지체아치료
Ⅷ. 미술감상활동의 지도계획
Ⅸ. 향후 미술감상활동의 과제
참고문헌
미술활동을 통한 인간위주의 미적 감각 향상이 요구되고 있다. 그것은 교과서의 틀에서 벗어난 우리의 아름다운 자연미를 감상하는 기회를 더 넓혀야 된다는 논리다. 그것은 곧 수천 년에 걸쳐 반드시 이 땅에서 이어져야 하는, 또 그럴 수밖에 없는 가장 잘 어울리는 예술이 한국의 전통미인 것이다. 아무리 현대적 개념으로 분석해 봐도 소나무 숲 사이로 보이는 정자는 한국의 자연과 미적 감각이 절정에 이르도록 만들어낸 걸작이다. 이 뿐만 아니다. 우리의 주변에 관심을 갖고 보면 모두가 소중한 것이다. 갑자기 하루아침에 소나무 숲을 허물어버리고 하얀 시멘트로 멋없이 짓는 요즘의 미의식은 교육부재에서 비롯된다고 판단한다. 아울러 정치철학의 결핍성 등도 사회질서의 가치관 등에 부정적 요인으로 분석되는 것이다. 자연환경을 교육에 도입시켜 많은 자연적 미를 찾아야 한다. 효율적인 미술감상을 위한 개선으로 현장을 통한 견학 학습을 원한다가 44.6%, 감상자료 및 시설보완 확충이 30.9%의 순이다. 유일하게 많이 갖고 있는 교과서를「거의 활용치 않다」가 49.8%로 크게 외면당하고 있다. 유재복의 조사는 교과서가 외면당하는 이유로 명화 분량이 적고 작품 설명이 약하고 내용이 다양치 못하다고 했다. 오랜 역사를 예술과 함께 이어온 나라로서는 당연히 전통적 예술 승계라는 교육이 있었다는 점이다. 농경문화의 정착에 따른 고대로부터 삼국 및 고려 말에 이르도록 한국인 특유의 예술교육이 발전되었을 것이다. 고려는 인쇄술과 공예품을 들 수가 있고 팔만대장경 같은 목판인쇄는 곧바로 판화교육이나 조각교육과 같은 계열에 속하는 것이다. 서양은 서양의 풍토에 가장 알맞은 아름다움으로 계승됐다. 그것은 나름대로의 미학적 근거로 하여 발전했다. 세계가 아무리 좁아지고 이웃이 한 덩어리가 될지언정, 우리는 우리대로의 미학이 분명 존재하고 있다. 그것은 반드시 오늘을 사는 우리가 다음 세대에게 가르쳐 줄 의무인 것이다. 우선 초등학교의 미술교육은 교과서를 재검토해야 한다. 텔레비전 방송의 오락프로를 하루 동안 특별 제작하는데 6천만 원이 들었는데 비해 교과서 한권을 만드는데 6백만 원을 들였다는 신문보도는 우리나라의 교육관계를 단적으로 보여준 모습이다. 국민전체의 감성교육을 맡는 중대한 미술교과서가 늘 예산부족 타령이나 하고 있고, 교육부 당국도 수 많은 장관이 거치면서도 해방 이후 한 번도 교과서 예산을 걱정하고 혁신해온 책임 장관이 없는 실정이다. 따라서 앞으로는 확실한 투자를 놀랄 정도로 해서 민족의 장래가 달린 교육에 가일층 박차를 가하거나 대폭적인 혁신이 있어야 한다.
김동연(1990), 미술을 통한 심리치료1, 정서학습장애아 교육연구회, 제6권 1호
김삼랑(1998), 미술 교육 개론, 서울 : 미진사
루시 스미드, 김춘일 역(1985), 현대미술의 흐름, 미진사, 서울
류재만(1994), 어린이 미술 감상교육에 관한 연구, 사향미술교육논총2집, 서울교육대학교 미술교육연구회
박휘락(1994), 비평적·역사적·심미적 감상 교육론, 대구교육대학교 연구논문집
