![[특수아상담] 행동의 수행과 종결-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/55/54398-0001.gif)
![[특수아상담] 행동의 수행과 종결-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/55/54398-0002.gif)
![[특수아상담] 행동의 수행과 종결-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/55/54398-0003.gif)
![[특수아상담] 행동의 수행과 종결-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/55/54398-0004.gif)
![[특수아상담] 행동의 수행과 종결-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/55/54398-0005.gif)
![[특수아상담] 행동의 수행과 종결-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/55/54398-0006.gif)
![[특수아상담] 행동의 수행과 종결-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/55/54398-0007.gif)
![[특수아상담] 행동의 수행과 종결-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/55/54398-0008.gif)
![[특수아상담] 행동의 수행과 종결-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/55/54398-0009.gif)
![[특수아상담] 행동의 수행과 종결-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/55/54398-0010.gif)
![[특수아상담] 행동의 수행과 종결-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/55/54398-0011.gif)
![[특수아상담] 행동의 수행과 종결-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/55/54398-0012.gif)
![[특수아상담] 행동의 수행과 종결-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/55/54398-0013.gif)
![[특수아상담] 행동의 수행과 종결-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/55/54398-0014.gif)
![[특수아상담] 행동의 수행과 종결-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/55/54398-0015.gif)
![[특수아상담] 행동의 수행과 종결-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/55/54398-0016.gif)
![[특수아상담] 행동의 수행과 종결-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/55/54398-0017.gif)
![[특수아상담] 행동의 수행과 종결-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/55/54398-0018.gif)
![[특수아상담] 행동의 수행과 종결-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/55/54398-0019.gif)
![[특수아상담] 행동의 수행과 종결-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/55/54398-0020.gif)
분야
hwp목표설정
Bernard의 사례
Selective Reflection 선택적 반응
exercise
Ability-Potential Responses잠재된 능력의 대응(반응, 대안)
Interaction A
InteractionB
InteractionC
Counselor Directiveness in Goal Setting 목표 설정 카운셀링
Case of Dolores (Dolores 의 사례)
DESIGN AND IMPLEMENTATION OF ACTION PLANS
디자인과 행동계획에 대한 실행
Evaluate Outcomes 성과 평가 (결과의 가)
Repeat the process 과정의 반복
Obstacles to Implementing Action Plans
행동지침 시행상 장애사항
Supporting a Client's Action Plan고객의 실시계획 지원전략.
Direct Intervention 개입하기
termination종결
Readiness for Termination종결의 준비
SUMMARY요약
감정이입적이고 직관적인 상담자를 통해 자기스스로 문제를 탐험하고 문제에 대한 정확한 평가를 하게 하는 과정만으로도 클라이언트들은 문제를 해결하고 현실적인 변화를 가져오는데 필요한 행위들을 확인할 수 있는 경우가 있다. 이러한 패턴은 문제(어려움,곤란)가 단기간의 제한적이며 내담자가 이러한 문제를 해결할 수 있는 적절한 기술과 훌륭한 지원체계를 가지고 있을 때 가장 흔한 패턴이다. 반면 변화를 위해 통찰력만으로는 부족한 경우가 있다. 이러한 경우는 문제가 보다 심각하며 개인적인 대책이 제한적일 때 흔히 발생한다.
이러한 상황에서 카운셀링의 2 단계 과정에 내재하는 행위들을 통해 내담자들은 자기 자신에 대하여 보다 잘 이해하는 단계에 이르게 되지만, 이러한 문제를 해결하기 위한 단일 행위 체계를 명확하게 확인하지는 못한다. 내담자는 더 이상 문제에 대하여 그다지 혼란스러워하지는 않으며, 문제의 원인과 패턴에 대하여 보다 많은 통찰력을 가지고, 감정적 긴장감의 배출을 경험하게 된다. 그러나 변화의 목표는 여전히 일반적이고, 이를 성취하기 위한 일련의 행위과정은 모호하다. 그렇지 않으면 변화에 요구되는 행위들은 상당히 명확하지만 내담자를 위협하는 것으로 나타나는 위협을 내포한다.
