영3어린이집 참관록

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소개글
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목차
Ⅰ. 기관소개
시설 및 일반 현황, 교사관과 보육원칙

Ⅱ. 반 소개 및 장애 아동소개
1. 반소개
2. 장애 아동소개
1)샘물반
2)바다반

Ⅲ. 영3어린이집 일일활동 프로그램

Ⅳ. 개인 참관록
1. 샘물반 김은정의 참관록
2. 샘물반 김은주의 참관록
3. 바다반 박정은의 참과록
4. 바다반 박소연의 참관록

Ⅴ. 질문사항
샘물반 담당교사와 바다반 주임교사와의 질의 응답

Ⅵ. 문제점 및 대안
물리적 환경, 교사, 활동에 대한 고찰

Ⅶ. 소감
본문내용
Ⅰ. 기관 소개

1. 기관 연혁
영3어린이집은 영등포구에서 가장 먼저 장애아통합보육을 실시한 국․공립 보육시설로 영․유아에게 질 높은 보육 환경을 제공하고 있으며, 장애아동과 비장애아동이 함께하는 장애통합교육기관이다.

2. 어린이집 현황

1)일반현황

설립

1996년 2월

연락처

전화) 02-2634-7859, 02-2671-1771 전송) 02-2631-3834

주소

서울 영등포구 영등포6가 53-1 (우편번호: 150-030)


2) 종사자
직책

반명
성명
교사전공
근무연수

시설장

원장
이기행

2년

특수교사

바다반
김치훈
특수교육

보육교사

바다반
김성혜
아동보육
3년
샘물반
김태홍
유아교육
1년
이진경
유아교육
3년
이슬반
최연정


전민영



취사부


임선희




3. 영3어린이집 통합교육의 의미
① 모든 아동은 배울 수 있는 교육.
:통합교육은 장애아동이나 비장애아동 어느 한쪽을 중심으로 이루어지는 교육이 아니며 특히 비장애아동의 "희생" 위에 실행되는 교육이 아니다. 통합교실에서는 아동 개개인이 교육의 중심이 되며 함께 하는 일상생활과 놀이와 교육활동 속에서 아동마다 제각기 다른 발달상의
요구가 만족될 수 있고 아동 개개인에게 민감하게 반응하는 교육환경이 지향된다.
② 모든 아동은 배움과 성장에 있어 제각기 다른 능력과 속도를 보이는 교육.
통합교육은 사람의 다양성을 인정하고 존중하는 교육이다. 다양한 사람들 사이에서 서로 도움을 주고받으며 어울려 살아갈 수 있는 능력은 아이들에게서 저절로 키워지지 않는다. 통합교실은 다양한 사람들이 살고 있는 우리사회의 축소판이며 통합교육은 사람에 대한 차별과 편견이 없는 따뜻한 사회를 만들어 가기 위한 교육적인 기초가 된다.
③ 모든 아동은 인종과 성별, 장애유무, 그리고 경제적, 문화적 배경과 무관하게 일반적인 교육환경에 완전히 참여하여 교육받을 권리를 가지고 있다는 신념하의 교육.
:통합교육은 교육기관과 교사의 열의 못지않게 학부모의 이해와 참여가 매우 중요하다. 우리가 사람의 다양성을 인정하고 존중해야 한다면 그 출발점은 교실 이전에 각 가정에서 시작되어야 한다. 어린이집 행사나 활동에 부모님이 적극적으로 참여하고 부모-교사간에 튼튼한 연대의식이 형성될 때 통합교육의 성과는 배가될 것이다.

4. 영3어린이집의 교사관
① 어린이의 인격을 존중하며 사랑하는 교사
② 어린이와 밀접한 관계를 통하여 어린이에게 자신감을 주는 교사
③ 어린이를 교사에게 맞추기보다는 교사가 어린이에게 다가가는 교사
④ 어린이의 다양한 개성을 인정하는 교사
⑤ 항상 연구하는 자세로 어린이의 정서함양과 지적 욕구를 충족시키며 어린이의 창의력을 개발시키는 교사

5. 영3어린이집의 보육 원칙
통합
장애아동을 비롯한 모든 어린이들이 함께 생활하는 어린이집
창의성
풍부한 경험과 다양한 활동을 통하여 창의적인 사고를 할 수 있도록 다양한 프로그램을 진행하는 어린이집
우리의 것을 소중히 하는 마음
우리 고유의 문화와 전통을 사랑하고 자랑스러워 할 줄 아는 어린이로 성장하도록 교육 하는 어린이집
건강하고 신나는 생활
돌부터 취학 전까지의 어린이들이 건강하고 신나게 생활하는 어린이집
적극적인 참여
교사와 부모 그리고 지역사회가 서로 참여하고 협력하여 어린이의 교육과 복지에 최선을 다하는 어린이집