분야
doc2.아동 특성과 공간 환경과의 관계
3.아동 발달 특징
3-1.신체적 특징
3-2.운동적 특징
3-3.지적 특징
3-4.사회적 특징
3-5.정서적 특징
아동의 지적 특징은 인지와 언어로 나뉘어지고, 인지는 감각 및 지각으로 나뉘어진다. 여기서 지각은 다시 공간지각과 시간지각으로 분류되며 공간지각은 사물의 형태, 방향, 거리, 색채, 전체와 부분지각으로 나뉘어진다.
형태를 구분함에 있어 아동은 전체적 특성과 이를 구성하는 세부적 특징을 동시에 고려하지 못 하고, 부분적인 것에만 관심을 갖는다. 차원이 높은 사물(예: 직선
-이명희. 2005. 음악교육 환경 분석 연구: 부산 시내 유치원의 인적 환경을 중심으로. 숙명여자대학교 교육대학원.
-김성희 외. 1998. 아동발달. 서울: 교육과학사.
-이상남. 2006. 창의력 발달을 위한 유치원 실내 도벽 연구. 성신여자대학교 조형대학원.
-김복희. 2004. 유치원 교육환경의 질적 수준에 따른 교사-유아 상호작용. 숭실대학교 교육대학원.
-이문철. 2003. 교회 부설유치원 계획에 관한 연구. 원광대학교 건축대학원
