분야
hwpⅡ. 프로그램의 필요성
Ⅲ. 프로그램의 목적과 목표
Ⅳ. 프로그램의 대상
Ⅴ. 프로그램 운영방법
Ⅵ. 프로그램 전체 일정
Ⅶ. 프로그램 세부일정 (1~10회기)
1회 : 반갑다 친구야!
2회 : 내 몸이 멍들어요!
3회 : 참된 내 모습은?
4회 : 흡연 No, 금연 Yes!
5회~7회(심화단계) : 나도 모르게 마시는 담배연기!
6회 : 나는 소중한 사람이에요!
7회 : 금연 환경, 우리가 만들어요!
8회 : 담배연기가 무서워요!
9회 : 담배로부터 나를 지켜요.
10회 : 우리의 결단!
Ⅷ. 예방 ㆍ 사후관리
“몸도 튼튼 마음도 튼튼”(초등학교 6학년 흡연예방 P/G)
Ⅱ. P/G의 필요성
청소년의 흡연은 우리 사회의 대표적인 청소년 비행 중 하나로써 청소년 흡연 실태의 경향은 흡연 인구의 증가와 중학생의 선을 넘어 흡연 연령도 갈수록 낮아져 심지어 초등학생까지 확산되었으며, 남성의 선을 넘어 여성들까지로 빠른 속도로 확산되어 가고 있다.
최근 한 연구 결과에 의하면 우리나라는 15세 이상의 성인 남자 흡연율이 68.2%로 세계 1위이며 청소년의 담배 소비량 또한 세계 1위를 기록하고 있다는 보고 내용은 매우 충격적인 일이다.
이러한 청소년의 흡연 행위가 이제는 초등학교까지 확산되어 남학생의 경우에는 4학년 8.4%, 5학년 8.3%, 6학년 15.9%이었고, 여학생의 경우에는 4학년 2.2%, 5학년 1.6%, 6학년 5.8%로 밝혀졌으며 흡연자들이 처음 흡연을 시작한 때가 초등학교 시절이었다는 응답이 37.4%로 가장 높게 나타나고 있다고 한다.
이제 흡연은 초등학생들에게까지 가까이 접근해 있음을 알 수 있으며, 무엇보다 어린 시기의 흡연이 성장기의 학생들에게는 커다란 신체적 장애를 가져오며 정신 건강 또한 해치고 있어 더욱 심각하다.
그러므로, 초등학교 학생들의 호기심이나 성인 모방 놀이로 음성적으로 몰래 시작된 흡연 행위가 습관화되지 않도록 적극적 생활 지도인 흡연 예방 교육을 조기에 도입할 필요가 대두되고 있다.
흡연은 음성적으로 몰래 시작되고 습관화되기 때문에 중독되기 전에 발견하여야 하며 예방이 가장 이상적이라 할 수 있겠다. 예방교육의 가장 수월한 접근이 학교차원에서의 예방교육인데 우리나라에서는 아직 체계화된 예방 교육 과정이 만들어져 있지 않고, 교사들의 실행의지도 다른 부분의 지도보다 낮은 상태이다.
따라서 잘 계획되고 교육 현장에서 쉽게 실행할 수 있는 새로운 흡연예방 P/G의 개발․적용으로 보다 적극적인 흡연예방 교육과 가정과의 연계 교육이 필요한 시점이라 하겠다.
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- 우리나라에서 추진하는 커뮤니티 케어 민관협력을 실시하고 있다 여기에서 민간복지, 공공복지 전달체계에 대한 각각의 개념과 특징, 예를 상호 비교설명하고 민관협력을 통한 문제점과 발전방안에 대한 나의 생각을 작성하시오
- 사회복지실천현장의 개요와 각 현장별의 기능을 기술하고 자신의 가치에 맞는 현장은 어디인지 탐색해 보시오.
- 재활 패러다임과 자립생활 패러다임을 비교하고 현재 우리나라는 어는 수준에 있는지 자신의 생각을 자유롭게 서술하시오
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