![[중국영상문학] 소설 `아이들의 왕` & 영화 `해자왕` 분석-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/565/564883-0001.gif)
![[중국영상문학] 소설 `아이들의 왕` & 영화 `해자왕` 분석-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/565/564883-0002.gif)
![[중국영상문학] 소설 `아이들의 왕` & 영화 `해자왕` 분석-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/565/564883-0003.gif)
![[중국영상문학] 소설 `아이들의 왕` & 영화 `해자왕` 분석-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/565/564883-0004.gif)
![[중국영상문학] 소설 `아이들의 왕` & 영화 `해자왕` 분석-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/565/564883-0005.gif)
![[중국영상문학] 소설 `아이들의 왕` & 영화 `해자왕` 분석-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/565/564883-0006.gif)
![[중국영상문학] 소설 `아이들의 왕` & 영화 `해자왕` 분석-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/565/564883-0007.gif)
![[중국영상문학] 소설 `아이들의 왕` & 영화 `해자왕` 분석-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/565/564883-0008.gif)
![[중국영상문학] 소설 `아이들의 왕` & 영화 `해자왕` 분석-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/565/564883-0009.gif)
![[중국영상문학] 소설 `아이들의 왕` & 영화 `해자왕` 분석-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/565/564883-0010.gif)
![[중국영상문학] 소설 `아이들의 왕` & 영화 `해자왕` 분석-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/565/564883-0011.gif)
![[중국영상문학] 소설 `아이들의 왕` & 영화 `해자왕` 분석-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/565/564883-0012.gif)
![[중국영상문학] 소설 `아이들의 왕` & 영화 `해자왕` 분석-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/565/564883-0013.gif)
![[중국영상문학] 소설 `아이들의 왕` & 영화 `해자왕` 분석-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/565/564883-0014.gif)
![[중국영상문학] 소설 `아이들의 왕` & 영화 `해자왕` 분석-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/565/564883-0015.gif)
![[중국영상문학] 소설 `아이들의 왕` & 영화 `해자왕` 분석-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/565/564883-0016.gif)
![[중국영상문학] 소설 `아이들의 왕` & 영화 `해자왕` 분석-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/565/564883-0017.gif)
![[중국영상문학] 소설 `아이들의 왕` & 영화 `해자왕` 분석-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/565/564883-0018.gif)
![[중국영상문학] 소설 `아이들의 왕` & 영화 `해자왕` 분석-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/565/564883-0019.gif)
![[중국영상문학] 소설 `아이들의 왕` & 영화 `해자왕` 분석-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/565/564883-0020.gif)
분야
pptx2. 시대적 배경
3. 줄거리 소개
4. 등장인물 소개
5. 작가, 감독 소개
6. 5세대 영화와 촬영방식
7. 소재 분석
8. 장면 분석
9. 우리 일상 속 라오간
10. 결론
감독 : 첸카이거
제작연도 : 1987년
제작: 시안 영화제작소
출연 : 양학문, 장신해, 사원 등
수상: 제41회 칸영화제 교육공헌상
중국 문화대혁명 시기, 지식청년으로 하방된 한 청년이 산골학교의 교사가 되는 체험담
문혁의 폐해를 소재로 한 것 중, 1980년대에 중국 내 상영이 허가된 흔치 않은 영화
문화대혁명
1966~1976년, 중국의 최고지도자 모택동에 의해 주도된 극좌 사회주의운동
문화대혁명의 영향
많은 경제활동이 "혁명" 활동이 우선이라는 논리 앞에 정지됨
여러 역사적 건물, 공예품, 미술품, 서적을 파괴
마오쩌둥 어록은 누구나 휴대하여야만 했으며 1967년 12월까지 3억 5천만 부가 인쇄됨
교육의 파괴 – 하방된 지식청년
지식청년
1968년, '모든 지식청년들은 농촌으로 가서 가난한 농민들로부터 다시 교육을 받을 필요가 있다'는 마오의 지시에 따라 전국 각 도시의 중고등학생들이 농촌이나 변방으로 보내짐
'밑으로 내려보낸다'는 의미로 '하방‘이라 칭함
