![[장애인복지론] 자폐성 장애의 원인 및 실태, 치료적 접근 및 직업재활서비스-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/566/565725-0001.gif)
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분야
hwpⅠ. 자폐성 장애의 개념
1. 자폐성 장애의 정의
2. 자폐성 장애의 유형
Ⅱ. 자폐성 장애의 특성
1. 인지적 특성
2. 언어적 특성
3. 상호작용 특성
4. 행동특성
Ⅲ. 자폐성 장애의 진단 및 판정 기준
1. 자폐성 장애 진단 기준
2. DSM-IV-TR의 자폐성 장애 진단 준거
Ⅳ. 자폐성 장애의 원인 및 실태
1. 자폐성 장애의 원인
2. 자폐성 장애의 실태
Ⅴ. 자폐성 장애의 치료적 접근 및 직업재활서비스
1. 자폐성 장애의 치료적 접근
2. 직업재활서비스
Ⅵ. 자폐성 장애 관련 사회적 이슈
자폐성 장애아동에서 보이는 비교적 일관된 임상 양상의 하나는 언어발달의 지연이다. 적어 도 35-40%는 일생동안 기능적이고 의사소통적인 언어의 발달이 되지 않는다.
2) 언어의 의미적 측면에서의 어려움
(1) 대화에 사용하는 단어의 제한
자폐성 장애인은 실제 대화 상황에서 자신이 가지고 있는 어휘를 충분하게 사용하지 못한 다. 부모들은 자신의 아이가 수백 단어를 알고 있다고 생각하더라도 실제 대화에서는 아주 적은 단어만을 사용하는 경향이 있다. 언어의 이해에 있어서도 너무 많은 단어가 제시되면 이해하지 못하고 혼란에 빠진다.
(2) 인칭 대명사를 바꾸어 사용하기(pronoun reversal)
자신을 지칭하면서 "너"라고 하거나, 남을 "나"라고 표현하는 경우가 많다. 청소년이 되어서 도 이러한 인칭대명사를 사용하지 않고 실제의 이름만을 사용하는 경우가 많다고 한다. 이외 에도 의미가 반대되는 말을 혼동하거나, 한 말에 두 가지 뜻을 같이 사용하는 경우도 있다. 또는 한 단어 안의 낱말의 순서를 바꾸어서 말하기도 한다.
(3) 반향언어 (echolalia)
반향언어는 이전에 들은 단어나 문장을 반복하는 것으로 언어가 어느 정도 발달한 자폐성 장애아동의 85%에서 나타난다. 과거에는 부적절한 자기자극 행동으로 생각되었으나, 현재는 자폐성 장애아동이 타인과 의사소통 하려는 하나의 시도로, 그리고 보다 발전된 언어가 생겨 나기 이전의 중요한 예비 단계로 이해되고 있다.
3) 구체적이고 융통성이 없는 언어
대화를 하는데 있어 그 뜻이나 의미를 효과적으로 이해하지 못한다. 특히 보다 기능이 좋은 자폐성 장애의 경우 풍부한 어휘력으로 인해 타인들의 기대치가 높기 때문에, 대화 도중 부 적절한 반응을 보이는 경우에 말을 안 듣거나 고집이 센 것으로 오해받을 가능성이 높다.
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한국 장애인 고용촉진 공단
임종호(2010). 『장애인복지론』. 학지사.
