![[청소년 복지] 학교폭력 청소년 문제-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/568/567159-0001.gif)
![[청소년 복지] 학교폭력 청소년 문제-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/568/567159-0002.gif)
![[청소년 복지] 학교폭력 청소년 문제-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/568/567159-0003.gif)
![[청소년 복지] 학교폭력 청소년 문제-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/568/567159-0004.gif)
![[청소년 복지] 학교폭력 청소년 문제-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/568/567159-0005.gif)
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![[청소년 복지] 학교폭력 청소년 문제-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/568/567159-0009.gif)
![[청소년 복지] 학교폭력 청소년 문제-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/568/567159-0010.gif)
![[청소년 복지] 학교폭력 청소년 문제-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/568/567159-0011.gif)
![[청소년 복지] 학교폭력 청소년 문제-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/568/567159-0012.gif)
![[청소년 복지] 학교폭력 청소년 문제-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/568/567159-0013.gif)
분야
hwp1. 폭력의 개념
2. 폭력의 유형
3. 청소년 폭력 특징
Ⅱ. 학교폭력의 원인
1. 개별적 요인
2. 환경적 요인
Ⅲ. 학교폭력청소년의 특성과 당면문제
1. 당면문제
2. 청소년의 학교폭력을 이해하는 방법
Ⅳ. 학교폭력의 실태와 대책
1. 학교폭력의 실태와 문제점
Ⅴ. 청소년폭력예방재단
1. 예방교육 센터
2. 수호천사 운동
3. 상담센터
Ⅵ. 출처
1. 기사
2. 영상
3. 참고문헌 및 사이트
Ⅰ. 학교폭력의 개념과 유형
1. 폭력의 개념
1) 형법: 사람의 신체에 대한 유형력의 행사로 정의하여 단지 신체적인 것에 한정
2) 일반적으로: 신체적, 물리적 폭력 이외에도 언어적 심리적 폭력을 포함
3) Olweus: 폭력의 개념을 정의내림에 있어 반복적이고 지속적인 폭력에의 노출을 강조
4) 이민희 외: 청소년기라는 특정한 생득적, 환경적 성장과정에서 욕구를 충족하기 위한 목적으로 대인과 대물에 관계없이 힘의 불균형 상황에서 발생하는 언어적, 심리적, 물 리적 폭력
5) Hans Tiersch: 유형, 무형의 힘이 사람의 신체, 정신, 심리, 물건 등의 대상에 행사되 는 모든 행위
2. 폭력의 유형
1) Hans Tiersch
(1) 물리적 폭력: 신체에 직접 폭력이 행해지는 것
(2) 심리적 폭력: 언어적 상황적 협박과 강요
(3) 구조적 폭력: 주어진 주변 사회 및 사회환경으로부터의 삶의 위협, 인간관계로부터의 갈등
청소년 문제행동-심리학적 접근, 한상철·김혜원·설인자·임영식·조아미, 공동체, 2003
청소년 복지론, 홍봉선·남미애, 공동체, 2011
2011년 학교폭력 실태 발표 및 대책강화 촉구 기자회견, 청소년폭력예방재단
청소년폭력예방재단, http://www.jikim.net/
