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소개글
가정교과와 상담영역 연계 교육방법의 필요성 고찰에 대한 자료입니다.
목차
서 론
본 론
- 주장 1
- 주장 2
- 주장 3
결 론
참고문헌
본문내용
실제 생활에서 적용하고 실천하는 강조하는 체험교과로서 인간이 중심이 되는 교육이어야 하며 가정생활에 대한 이해를 깊게 하고 생활의 질을 향상시킬 수 있는 능력과 태도를 기르는 교과
교육을 통하여 가정학의 사명인 개인과 가족의 세 행동체계를 구축, 가족의 문제를 해결하도록 돕고 학생들이 교육받은 자로 성장할 수 있도록 도움을 주는 교과
가정과교육은 특정 가족 외에도 모든 가족들과 관련된 가정의 문제와 상황에 대해 자주적으로 해결할 수 있는 능력을 키워주는 것을 목표로 한다.
가정 붕괴로 인한 청소년들의 일탈 행동, 가족 폭력과 성범죄, 노인문제, 과소비, 아동학대, 인간성 상실, 실업 교육의 위기 등의 문제는 학교 교육뿐만 아니라 가정교과 교육과도 직, 간접적으로 맞물려 있다. 이러한 문제는 현대인의 도덕적 타락, 이기주의와 개인주의, 물질주의 및 향락주의에서 비롯되었는데 학교 교육, 또는 이보다 범위를 좀 더 좁혀보면 학교 교육 내에서의 가정교과 교육이 감당할 부분은 없는지 생각해보게 된다.
참고문헌
일반계 고등학생의 상담활동 실태 및 요구조사, 허명연(2011)
가르침과 배움의 여정으로서 자아성찰: 교과교육과 상담의 통합 가능성에 대한 검토와 제안, 교육종합연구소, 송재홍(2006)
식생활교육지원법 실천을 위한 가정교과에서의 수업 사례, 한국가정과교육학회(2011)
가정교과에서의 스토리텔링을 활용한 수업 모델 구성, 김은정 외 2명, 한국가정과교육학회(2011)
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