분야
hwpⅠ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아교육기관에서 이루어지는 건강교육의 방법의 유형들을 구체적인 예시와 함께 설명하시오.
1) 유아 건강교육의 개념과 목표 및 배경
(1) 유아 건강교육의 개념
(2) 유아기 건강교육의 배경
(3) 유아 건강교육의 목표
2) 유아교육기관에서 이루어지는 건강교육의 방법의 유형들을 구체적인 예시
(1) 치아 관리
(2) 휴식과 낮잠
(3) 영양
(4) 위생적인 환경과 생활습관
(5) 정서적 안정
(6) 정기적 건강진단 및 건강문제의 조기발견과 치료
2. 2010년 이후 영유아건강관련 기사를 3개 골라 요약하고 유아교육 기관에서 어떠한 교육, 관리가 강화되어야 하는지 제안하시오.
1) 2010년 이후 영유아건강관련 기사를 3개 골라 요약
(1) 홍성군 맞춤형 영·유아 건강개선사업 호응
(2) 우리 아이 건강을 위한 ‘어린이 영양제’ 어떻게 선택해야 하나
(3) 영유아 건강검진 7차로 확대 시행
(4) 영유아 관련기사내용의 요약
2) 유아교육 기관에서 어떠한 교육, 관리가 강화되어야 하는지 제안
① 개인적 건강 ② 정신건강
③ 영양 ④ 질병예방
⑤ 안전교육 ⑥ 학대
⑦ 지역사회와 관련된 건강
⑧ 환경
Ⅲ. 결 론
참고문헌
영유아는 장차 우리나라 국운을 좌우할 소중한 자원이므로 국가와 지방자치단체에서는 어릴 때 밝고 건강하게 잘 성장할 수 있도록 끊임없는 지원을 아껴야 할 것이다. 유아기는 다른 시기보다 질병에 대한 취약성이 놓고 건강한 생활에 기초가 되는 기본생활 습관과 태도를 형성하는 시기 이므로 유아와 함께 생활하는 부모, 교사 및 보육시설 종사자들은 이들의 건강을 위하여 서로 협력해야 한다. 건강지도는 신체적인 건강뿐만 아니라 정신적 건강에 초점을 맞춘 예방적 서비스와 치료적 서비스 모두 포함된다. 유아의 건강을 도모하기 위해서는 신체적 측면뿐만 아니라 정신적 측면에서의 건강을 유지하는 것 또한 매우 중요하다.
영․유아 건강에 대한 WHO의 정의는 ‘건강하다는 것은 영유아의 성장․발육이 저해되지 않고 순조롭게 진행되는 상태로 단순히 질병에 감염되지 않았거나 허약하지 않다는 것만을 의미하는 것이 아니라 신체적․정신적 ․사회적으로 문제가 없는 상태’를 말하고 있다. 그러므로 건강하다는 것은 신체적은 측면만이 아니라 인간 성장발달 요인 즉, 신체적․정신적 ․사회적으로 모두 건강하다는 것으로 정의할 수 있다. 따라서 어느 한 요인이라도 문제가 있다면 건강하지 않다는 것으로 정의할 수 있다.
이 장에서는 유아교육기관에서 이루어지는 건강교육의 방법의 유형 설명하기로 하자.
2. 김일옥․최경순 공저 (2007), ｢아동건강교육｣, 양서원.
3. 유현주(2003), ｢학령전 아동들의 건강 및 식생활에 관한 연구｣, 명지대학교 석사학위논 문.
4. 정미라․배소연․이영미(1999), 「유아건강교육」, 양서원
5. 정연강․조정순(1995), 「유아영양과 건강」, 양서원
6. 최민수․정영희 공저 (2006), ｢아동건강교육｣, 학지사.
유아교육과아동건강교육4학년
다음의 세 유형 중 두 개를 작성하시오.
1. 유아교육기관에서 이루어지는 건강교육의 방법의 유형들을 구체적인 예시와 함께 설명하시오.
2. 2010년 이후 영유아건강관련 기사를 3개 골라 요약하고 유아교육 기관에서 어떠한 교육, 관리가 강화되어야 하는지 제안하시오.
3. 누리과정에서의 건강교육부분을 찾아 읽고 요약하되 2007 개정 유치원교육과정과의 차이점을 비교하시오.
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