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레포트 > 방송통신대

교육과정 공통4] 현대 교육사조와 교육과정 유형에 관한 고찰

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레포트 > 방송통신대
2012.04.09
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소개글

교육과정 공통4] 현대 교육사조와 교육과정 유형에 관한 고찰에 대한 자료입니다.

교육과정 공통4] 현대 교육사조와 교육과정 유형을 설명하시오.
(아동중심, 활동중심, 중핵, 학문중심 포함)
Ⅰ. 서론 .....................................................................................................................
1. 교육과정의 개념과 정의
1) 교육과정의 의미
2) 교육과정의 기능
(1) 지식의 선정
(2) 교육과정 경험의 성장
(3) 교육과정 계획의 수립
(4) 학업성취 결과의 확인
(5) 교육 프로그램
3) 교육과정의 정의
(1) 전통적인 입장에서의 정의
(2) 교육적 기능과 교육과정
(2) 교육적 기능과 교육과정
(1) 보수와 개혁주의
(2) 개인과 사회의 개혁
(3) 진보와 보수의 연속성
Ⅱ. 본론 ......................................................................................................................
2. 학문중심의 교육과정
1) 학문중심 교육과정의 기본방향
(1) 국민 교육헌장의 이념구현
(2) 인간교육의 강화
(3) 지식기술교육의 내용쇄신
2) 일반목표
3) 각급 학교 교육과정편제와 시간배당
(1) 초등학교
(2) 중학교
(3) 고등학교
4) 학문중심 교육과정의 목표
5) 학문중심 교육과정의 장점과 단점
3. 중핵중심 교육과정
1) 기본성격
2) 중핵교육과정의 주특징
3) 중핵교육과정의 장 단점
4. 경험중심 교육과정
1) 아동중심과 동일요소설
2) 경험중심 교육과정의 특징 및 장단점
5. 인간중심 교육과정
1) 인간중심 교육과정의 개념
2) 인간중심 교육과정의 특징
3) 인간중심 교육과정의 장 단점
6. 아동중심 교육과정
1) 아동중심 교육과정의 개념
2) 아동중심 교육과정의 특징
7. 교육철학의 개념
1) 교육철학의 철학적 개념 및 철학적 구조
2) 교육철학의 ·특징
3) 교육철학의 규범적 특성 및 분석적 특성
8. 항존주의
1) 항존주의 개념
2) 항존주의의 교육원리
3) 항존주의 한계점
9. 본질주의
1) 본질주의 개념
2) 본질주의의 교육원리
3) 본질주의 교육이론의 한계점
10. 진보주의
1) 진보주의 개념
2) 진보주의 교육원리
3) 진보주의 한계점
11. 재건주의
1) 재건주의 개념
2) 재건주의 교육원리
3) 재건주의 한계점

Ⅲ. 참고 문헌 .......................................................................................................

본문내용

2. 학문중심의 교육과정

1) 학문중심 교육과정의 기본방향

1963년의 경험 중심의 교육과정은 많은 진전을 보였으며, 1969년에 보완도 했지만 1960년대는 이미 생활중심의 교육과정에 대한 비판과 새로운 학문체계를 중시하는 교육과정으로서의 개혁운동이 전 세계적으로 활발히 전계가 되었다. 학문중심의 교육과정에서 강조하는 각 교과의 기본개념이 중시되었고, 교육방법에서는 발견과 탐구학습을 강조한다.

(1) 국민 교육헌장의 이념구현

A, 민족주체의식의 고양
B. 전통을 바탕으로 한 민족문화의 창조
C. 개인의 발전과 국가 발전과의 조화

(2) 인간교육의 강화

A. 가치관교육의 강화
B. 비인간화경향의 극복

(3) 지식기술교육의 내용쇄신

A. 기본능력의 배양
B. 판단려과 창의력의 배양
C. 산업협동교육의 강화

2) 일반목표

자아를 실현 하는데에 있으며 끊이없이 자기성장을 계속하게 하며 성실하고 예의바른 생활을 하도록 한다 등을 목표로 삼고 있으며 국가발전에 있어서는 주체성을 뚜렷이 하고 민족적 긍지를 드높이게 하며 국가의 발전을 위하여 적극적으로 참여하고 봉사하게 한다는 것이다.

참고문헌

고벽진,이인학,윤선오,이위환,이경혜,안현주 공저)최신교육학의 이해(2005)- 교육과학사
신동로 저)교육과정 및 교육평가 이론과 실제(2009) - 형설출판사
강영삼 외 공저)새로운 교직과정을 위한 교육학개론(2007) - 교육과학사
김안중 저)소비자 중심 교육 한국교육학회소식
김진한 저)교사를 위한 교육학(2007) -학지사
신차균 저)교육철학 및 교육사의 이해(2006) - 학지사
정영근 외 공저)교육의 철학과 역사(2003) - 문음사
박인학,이주헌 공저)교육과정 및 교육평가(2002)
김수천 저) 교육과정과 교사(1999) - 교육과학사

하고 싶은 말

1.현대 교육사조와 교육과정 유형을 설명하시오.

(아동중심, 활동중심, 중핵, 학문중심 포함)

2. 여러 도서를 참조하여 만든 자료입니다.

3. 공부하시는데 약간의 도움이 되었으면 합니다.

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