분야
hwp1. 만 1세
1)아동의 모습
① 신체 발달
② 언어 발달
③ 인지 발달
④ 사회 발달
⑤ 정서 발달
2)놀이 및 상호작용
① 귀저기갈이 및 화장실 영역
② 창의영역(역할, 그리기 만들기 영역)
③ 책보기 영역
④ 탐색영역
⑤ 대 근육영역
2. 만 2세
1)아동의 모습
2)놀이 및 상호작용
① 쌓기 영역
② 역할 놀이 영역
③ 탐색, 조작 영역
④ 책보기(언어)영역
⑤ 그리기 만들기 영역
⑥ 바깥놀이 영역
3. 만 3세
1)아동의 모습
2)놀이 및 상호작용
① 언어영역
② 과학영역
③ 신체활동
-바깥놀이
④ 쌓기 영역
⑤ 역할놀이
4. 만 4세
1)아동의 모습
2)놀이 및 상호작용
① 쌓기 영역
② 언어영역
③ 조작영역
④ 미술영역
⑤ 역할놀이영역
⑥ 수 영역
5. 만 5~6세
1)아동의 모습
2)놀이 및 상호작용(몬테소리 어린이집)
① 신체발달
② 사회발달
③ 정서발달
④ 지능발달
Ⅱ. 실습 시 피로 극복 방법
Ⅲ. 실습 시 곤란한 상황 해결방법
조용히 개별 활동을 하고 있는 시간에, 한 아이가 교생에게로 와서 종이비행기를 접어달라고 하였다. 교생은 아무런 생각 없이 ‘그래’라고 이야기하며 아이에게 종이비행기를 접어주었다. 그 순간, 반 아이들이 모두 ‘종이비행기’를 접어 달라며 우르르 달려오면서 순간 분위기가 매우 어수선해지고 복잡해졌다.
→ 담임선생님께서 각 활동의 특성을 고려하고 적절한 수용과 거절을 통해서 반 분위기에 맞도록 활동하라고 조언해주셨다.
자세한사항은 목차를 참고하세요^_^
