[초등교과] 몬테소리교육

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레포트 > 교육계열
2004.10.30
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몬테소리 교육 레포트

[교육사상] 몬테소리 교육

[유아교육] 몬테소리교육에 대해서

[교육철학] 몬테소리의 교육사상과 교육철학

[교육사상] 몬테소리

소개글

[초등교과] 몬테소리교육에 대한 자료입니다.

1. 몬테소리 교육 사상의 철학적 배경
* 우리나라에서 몬테소리 교육이 선풍적 인기를 끌었던 이유

2. 몬테소리 교육의 아동관가 아동의 발달 원리
(1) 아동관 (2) 민감기 (3) 흡수정신 (4) 정상화

3. 몬테소리 교육의 목적

4. 몬테소리 교육의 내용
(1) 자동교육 (2) 몬테소리 영역 구성 내용

5. 몬테소리 교육 방법
(!) 몬테소리 교육 프로그램 (2) 교육 방법
(3) 몬테소리 교구
* 몬테소리 교구의 특성 *몬테소리 교실의 요소
* 일반 유치원과 몬테소리 유치원과의 차이

6. 몬테소리 교육에서의 교사의 역할

8. 몬테소리 교육의 효과
(1) 긍정적 효과 (2) 부정적 효과

9. 몬테소리를 적용한 개별화 학습 지도안

본문내용

1. 몬테소리 교육사상의 철학적 배경

'과학적 교육학의 방법'의 이론적 계보는 그녀 자신이 말하고 있듯이, 주로 프랑스 정신 의학을 흡수한 것이다. 특히 농아나 백치와 같은 감각. 신경 계통에 장애가 있는 아동의 치료에 종사한 의사들의 연구에서 그녀는 많은 것을 배웠다. 근대 프랑스 교육학 이론의 창시자인 루소는 그의 '에밀'에서 사물의 교육과 기관의 내부적 발전으로서의 자연의 교육과, 인간의 교육 등 세 종류의 교육으로 구분하고 먼저 앞의 두 가지를 기초로 하여 사물과의 접촉에 의한 것으로 인간 감정의 연마를 강조했다. 이러한 루소 사상에 강하게 영향을 준 것은 푸레라였다. 그는 당시의 생리학 해부학을 기초로 하여 농아의 촉각과 시각의 특성을 발견하여 그 사용에 의해서 생도에게 발음을 시키는 데까지 되었던 것이다. 뿐만 아니라 그의 감각 교육의 중요성을 최초로 실천에 의해 해명한 루소와도 친교가 있었던 것이다. 이 교육적 사실이 세간의 주저 '백치와 그 생리학적 치료법'에서 지적되고 있는 것으로 보아 몬테소리는 세간 연구를 매개로 하여 루소의 사상과 접촉을 가졌음을 알 수 있다. 몬테소리의 세간 연구는 대단히 깊은 데까지 파고들었다. 앞의 세간의 저서를 베네딕트파 수도원에 의한 사본의 정신을 배워서 손으로 직접 필사하여 공부했다고 한다. 그런데 세간에 앞서 장애아교육에 있어 감각, 지력, 정서의 상호관계에 주목한 사람은 이탈드이다. 이탈드의 연구' 아비뇽의 야생아'에 감동하여 그의 뒤를 이어 장애아 교육의 가능성을 이른바 실천적으로 한층 명백하게 한 것이 세간이었다. 세간은 철저한 생물학적 근거에 입각, 신체의 근육운동, 특히 손의 운동 감각은 훈련을 기초로 하여 지육, 더욱이 완성된다고 주장하였다. 이를 위해 고안된 세간의 기구는 몬테소리 교구에 크게 영향을 미쳤다.

참고문헌

조영일 (1992) , 교육의 역사와 철학적 기초 , 형설출판사

이순형,권미경 (1994) , 몬테소리 유아교육 이론과 실제 1· 2 , 서울.창지사

Lillard, P.P (1998) , 몬테소리 교육에 대한 현대적 접근 , 학문사

이양숙 (2001) , 유아를 위한 몬테소리 감각교육 , 창지사

한국몬테소리 http://www. monetessori.co.kr

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