분야
hwp제2장 학교폭력의 이론적 고찰
제1절 학교폭력의 개념
제2절 학교폭력의 특성
제3절 학교폭력의 요인
제4절 학교폭력의 유형
제5절 학교폭력의 선행연구 검토
제3장 학교폭력의 실태 및 사례분석
제1절 한국 학교폭력의 현황분석
제2절 주요 외국의 사례
제3절 시사점
제4장 학교폭력에 대한 대처방안
제1절 법적 제도적 장치 정비
제2절 학교폭력 대책기구 설치
제3절 가해학생 및 피해학생에 대한 대책
제4절 학교폭력의 환경요인 개선
제5장 결론
그리고 그 피해의 지속성과 파급성도 매우 우려할 정도의 수준에 이르고 있다. 학교폭력은 그 유형에 있어서 신체적 폭력 뿐 아니라 금품갈취 및 집단적인 따돌림, 놀림과 같은 심리적 폭력, 괴롭힘 등 점차 다양해지고 있으며 질적으로도 저연령화, 집단화, 흉포화, 대담화되고 있음에 더 큰 문제가 있다.이제 학교폭력은 단순히 학교나 가정의 문제가 아니 사회구성원 모두에게 영향을 미치는 사안으로 확대되고 있는 실정이다. 이는 어떤 특정개인이나 공권력으로 해결 가능한 간단한 문제가 아니라 결국 우리 모두다 같이 풀어나가야만 하는 어렵고도 미묘한 당면과제인 것이다. 학교폭력은 학교 내의 교육문제 차원을 넘어 사회치료의 개념에서 접근해야 할 것으로 본다.
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