[교육학] 초등교재 연구-3학년 2학기 과학 교과서 연구

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소개글
[교육학] 초등교재 연구-3학년 2학기 과학 교과서 연구에 대한 자료입니다.
목차
Ⅰ. 교과서 분석

1. 과목 및 단원 선정의 이유
2. 교과서 단원별 분석

Ⅱ. 아날로그 교재 분석

1. 학습지
2. 참고서

Ⅲ. 디지털 교재 분석

1. 텍스트형 교재
2. 이미지형 교재
3. 오디오와 비디오형 교재
4. 모듈(동영상)형 교재

Ⅳ. 소감 및 후기

Ⅴ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 교과서 분석

1. 과목 및 단원 선정의 이유
3학년 2학기 과학 교과서는 1.액체와 기체의 부피, 2.동물의 세계, 3.혼합물의 분리, 4.빛과 그림자로 구성되어 있다. 따라서 물질, 생명, 운동과 에너지 영역으로 구성되어 있다는 것을 알 수 있다.
액체와 기체는 각 상태의 본질적인 면을 다루는 것이 아니라 간단히 액체와 기체에 관한 개념을 습득하도록 하였다. 따라서 액체의 부피와 기체의 부피를 측정하여 액체와 기체의 존재에 대해 확인하도록 한다. 이를 통해, 과학과의 목표인 자연현상과 사물에 관한 흥미와 호기심을 가지고 탐구하여 기본개념을 습득하도록 한다.
특히 과학과의 1단원 액체와 기체의 부피를 설정한 이유는 다음과 같다. 과학과는 학생들의 실생활과 매우 연관이 깊은 과목이다. 특히 일상생활에 일어나는 현상들은 과학적인 현상들이 대부분이다. 그러한 현상을 깊게 탐구하여 원리를 학습하는 것은 조작활동을 하는 학생들에게 중요하다. 또한 매우 흥미롭게 와 닿을 수 있으며, 창의성을 함양하는데 매우 중요한 교과라고 할 수 있다. 그리고 학생들이 앞으로 성장하며 겪게 될 다양한 문제에 대하여 창의적으로 문제를 해결하는 태도를 기르는데 효과적이다. 그리고 1단원 액체와 기체 단원은 2학기의 다른 단원들에 비해 학생들의 일상생활에 가장 근접하게 연관되어 있다고 보았다. 특히 학생들은 요리를 할 때 물을 많이 활용하는데, 정확한 양의 물을 넣지 못해 어려움을 겪은 경험을 많이 할 수 있기 때문에 더 와 닿을 수 있다고 생각하였다. 또한 우리 눈에 보이지 않는 공기를 조작적 활동을 통하여 기체의 존재를 확인하는 활동이 중요하다고 생각했다. 주변의 모든 사물을 이루고 있는 기본이 되는 고체, 액체, 기체에 대하여 학습하는 것은 과학에 있어서 기본적인 개념이고 필수 개념이라고 생각하였다.