![[미디어교육] 현대의 뉴미디어를 활용한 교육의 모습과 사례-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/587/586687-0001.gif)
![[미디어교육] 현대의 뉴미디어를 활용한 교육의 모습과 사례-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/587/586687-0002.gif)
![[미디어교육] 현대의 뉴미디어를 활용한 교육의 모습과 사례-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/587/586687-0003.gif)
![[미디어교육] 현대의 뉴미디어를 활용한 교육의 모습과 사례-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/587/586687-0004.gif)
![[미디어교육] 현대의 뉴미디어를 활용한 교육의 모습과 사례-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/587/586687-0005.gif)
![[미디어교육] 현대의 뉴미디어를 활용한 교육의 모습과 사례-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/587/586687-0006.gif)
![[미디어교육] 현대의 뉴미디어를 활용한 교육의 모습과 사례-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/587/586687-0007.gif)
![[미디어교육] 현대의 뉴미디어를 활용한 교육의 모습과 사례-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/587/586687-0008.gif)
![[미디어교육] 현대의 뉴미디어를 활용한 교육의 모습과 사례-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/587/586687-0009.gif)
![[미디어교육] 현대의 뉴미디어를 활용한 교육의 모습과 사례-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/587/586687-0010.gif)
![[미디어교육] 현대의 뉴미디어를 활용한 교육의 모습과 사례-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/587/586687-0011.gif)
![[미디어교육] 현대의 뉴미디어를 활용한 교육의 모습과 사례-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/587/586687-0012.gif)
![[미디어교육] 현대의 뉴미디어를 활용한 교육의 모습과 사례-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/587/586687-0013.gif)
![[미디어교육] 현대의 뉴미디어를 활용한 교육의 모습과 사례-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/587/586687-0014.gif)
분야
docx1. ‘뉴미디어’란?
2. ‘미디어 교육’이란?
2.1. 미디어 교육의 발전 과정
2.2. 미디어 교육의 필요성
II. 본 론
1. 미디어 교육의 활용 사례
1.1. 어학 계열
1.1.1 소리책.
1.1.2. 토크리쉬 뉴욕스토리 (Talklish New York Story).
1.1.3. T-Smart Learning.
1.2. 사회 계열
1.2.1. 월드아이즈 (World Eyes).
1.2.2. 퍼니또 (Funitto).
1.3. 과학 계열
1.3.1. 사이언스올 (Science All).
1.3.2. SBS 특집 다큐멘터리, ‘디지털의 진화, 스마트한 세상을 꿈꾸다’.
1.4. 문화 계열 / 기타
1.4.1. 오르세 미술관 어플리케이션.
1.4.2. 청소년들의 통일 교육.
1.4.3. 스터디 마스터 (Study Master).
1.4.4. 성희롱 예방 교육
2. 미디어 교육의 효과
3. 미디어 교육의 문제점
III. 결 론
1. 미디어 교육의 개선 방안.
2. 미디어 교육의 향후 전망.
I. 서 론
1. ‘뉴미디어’란?
우리가 현대 사회에서 흔히 듣는 ‘뉴미디어’를 가장 간단하게 정의해보자면 이는 ‘정보사회를 특정 짓는 새로운 미디어’라고 할 수 있다. 정보사회의 도래와 함께, 정보 통신 기술과 정보
처리 기술이 고도로 발전하면서, 기존의 미디어와는 다른 새로운 개념의 미디어가 등장하게 되는데, 우리는 최근에 이를 뉴미디어라 일컫는다. 즉, 뉴미디어는 커뮤니케이션 기술에 의해 발달한 정보의 전달 능력과 정보의 수집, 조합, 저장 등과 같은 컴퓨터 기술이 함께 작용하여 만들어 진 것이다. 이러한 뉴미디어는 주로 쌍방향적, 분산적, 복합적 성격을 지니며, 이의 대표적인 예로서는 케이블TV, IPTV, 인터넷, 태블릿PC, 스마트폰 등이 있다.
2. ‘미디어 교육’이란?
미디어교육이란 간단히 풀이하여, 미디어가 교육공학의 분야에 활용되는 것이다. 미디어가 무엇인지 이해한 뒤, 이를 통해 제시되는 정보를 어떠한 방식으로 해석하며, 궁극적으로 이러한 미디어들을 보다 적극적으로 활용할 수 있는 능력을 기르는 것을 미디어 교육이라 한다. 특히 현대의 정보사회에서는 뉴미디어를 적극 활용한 교육의 도입이 큰 각광을 받고 있다.
이의 가장 큰 이유로는 뉴미디어가 현재 우리 생활의 모든 곳에 존재한다는, 즉 삶의 일부라는 인식에서 출발함을 들 수 있다. 인터넷과 스마트폰과 같은 뉴미디어들을 매일 사용하면서, 사람들은 더 이상 정보를 일방향적으로 글이나 그림으로만 얻기를 바라지 않는다. 사람들은 쌍방향적 정보공유에 익숙해지고, 영상과 같은 다양한 참신한 방식들로 정보를 얻기를 바라게 된다. 이러한 욕구는 자연스럽게 교육영역에 까지 나타나게 되었고, 초고속 인터넷 망과 같은 훌륭한 제반 환경들이나 거의 모든 현대인이 사용하는 스마트기기들의 장점을 이용해 교육에 활용하게 된 것이다. 디지털화, 영상화, 상호 작용성, 다양화 등의 특성을 지닌 뉴미디어가 교육의 적용될 수 있는 방식은 무궁무진하며, 이러한 미디어교육은 현대인들에게 더욱 더 질 높은 교육을 제공할 것이다.
