분야
hwpⅠ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 비품 및 교재ㆍ교구의 개념과 의미 및 중요성
1) 비품 및 교재ㆍ교구의 개념
2) 교재교구의 의미
3) 비품 및 교재ㆍ교구의 중요성
4) 교재·교구의 관리
2. 교재교구 구입해야할지 구체적으로 계획
1) 교구종목쌓기
2) 구슬, 끈 끼우기
3) 언어 4) 조형
5) 수놀이 6) 요리
3. 교재교구의 선정기준과 구입 및 작성방법
1) 교재교구의 선정기준
2) 교재교구의 구입
3) 교재교구의 작성방법
4. 교재교구 구입이 유아교육운영의 효율성여부
1) 평가지표 2) 평가기준
3) 평가방법 4) 관련자료
5. 교재교구구입이 영유아교육목표 및 발달원리에 적합여부
Ⅲ. 결 론
참고문헌
사람은 태어나서 죽을 때까지 지속적인 성장과 발전 그리고 쇠퇴의 과정을 지속하게 된다. 학자들은 출생 이후 1세-2세 사이를 성장과 발달의 결정적 시기라고 부르며, 충분한 사랑과 영양, 그리고 감각적 자극이 가장 필요한 시기라고 말한다. 이시기에 이런 것들은 보통 가정에서 부모에 의해 주어지며 그렇게 하는 것이 오히려 아기들에게도 좋다는 연구 결과도 나오고 있다. 그러나 3세가 넘어가면 유아에게 좀 더 체계적인 교육을 해주어야 한다. 유아에 대한 교육은 장기적인 안목에서 볼 때 가정과 사회와 국가에 최고의 투자 효과를 가져다주는 과정이므로 유아에 대한 지원과 투자는 아무리 강조해도 지나치지 않을 것이다.
놀이가 학습에서 중요한 비중을 차지하는 유아기 첫 학교인 유치원에, 발달단계에 맞는 교재ㆍ교구 구입 예산 지원은 사립유치원 교육의 질을 향상시키는데 큰 도움이 될 것이다. 교재ㆍ교구비 지원 등 사립유치원에 대한 지원은 직간접적으로 학부모의 경제적인 부담을 덜어 줄 뿐만 아니라 교육의 질적 향상을 가져오게 되어 유아교육의 공교육 체제 기반조성을 이루는데 초석이 될 것이다.
이 장에서는 연간 비품 및 교재 교구 구입 예산을 작성하고 어떤 교구를 사야할지 구체적으로 계획하되, 구입 및 선정 원리를 유아교육운영의 효율성 및 영유아의 교육목표 및 발달원리에 기초하여 설명하기로 하자.
2. 김혜경(2005).영‧유아교육기관 경영. 창지사.
3. 강문희 외 공저( 2004 ), 유아교육기관 운영관리, 학지사.이기숙,『유아교육과정(개정2판)』, 교문사.
4. 구재필 외 9명(2003), 유아교육 정책과정 분석』, 한벛출판사.
5. 권옥자 외 5명 공저(2004), 유아를 위한 교수공학과 매체, 형설출판사.
6. 윤애희(1996), 유아교사를 위한 교재교구 연구, 보육사, 1996
7. 이대균, 송정원(2002). 최근 유아 교재교구 연구 및 지도. 양서원.
8. 정희영(2005).기독교 유아교육과정: 기독교 유아교육과정 개발을 위한 탐색. 한국기독교유아교육학회. 2005 추계 학술대회, pp.25-60
유아교육과유아교육기관운영관리4B형
연간 비품 및 교재 교구 구입 예산을 작성하고 어떤 교구를 사야할지 구체적으로 계획하되, 구입 및 선정 원리를 유아교육운영의 효율성 및 영유아의 교육목표 및 발달원리에 기초하여 설명하시오.
좀 더 업그레이드하여 자료를 보완하여,
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제 자료가 구입자분에게 꼭 필요한 내용이 되었으면 좋겠어요.
위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어
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