[사회복지실천론] ADHD(주의력결핍과잉행동장애)-이유 없는 반항

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소개글
[사회복지실천론] ADHD(주의력결핍과잉행동장애)-이유 없는 반항에 대한 자료입니다.
목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
ⅰ. ADHD의 이해
1. 개념
2. 정의
3. 특징
4. 증
5. 원인
6. DSM-Ⅵ의 진단기준
7. 현황
8. 사례
-우리나라 사례
- 외국 사례
ⅱ. 과정 기록
ⅲ. 사례관리
1. 인적사항
2. 주요문제
3. 개인 병력
4. 가족력
5. 이용자원
6. 강점과 약점
7. 개입 목표
8. 구체적 치료 계획
9. 가상 상담
10. 가상 치료계획 및 사후관리 시나리오
Ⅲ. 결론
< 참고문헌 >
본문내용
Ⅰ. 서론
아동기에 많이 나타나는 장애인 ADHD는 지속적으로 주의력이 부족하여 산만하고 과다활동, 충동성을 보이는 상태를 말한다. ADHD 아동들은 차분하지 못하고 또래들과 놀이를 할 때에도 규칙을 잘 따르지 않으며, 생각하기 전에 충동적으로 행동하고 계속해서 가만있지 못하는 특성을 보인다. 또한 기본적인 과제학습에 어려움을 겪기도 하고 가만히 있으라고 주의를 주어도 몸을 비비꼬거나 다른 아동들을 방해하는 행동을 하여 자주 주의를 받으며, 친구들과 싸움이 잦고 또래를 형성하지 못하여 외톨이가 되는 등 여러 가지 부적응 행동을 보인다. 이러한 일차적인 문제로 인해서 이차적으로 학습수행, 또래와의 관계 등 사회적인 적응에 심각한 문제를 일으킬 뿐만 아니라 그 결과 낮은 자존감 등의 정서적 부적응을 초래하게 되는데, 학습상황이 구조화되고 대인관계가 넓어지는 학령기에 이르러 특히 문제가 되고 있다. 이러한 증상들을 치료하지 않고 방치할 경우 아동기 내내 여러 방면에서 어려움이 지속되고, 일부의 경우 청소년기와 성인기가 되어서도 증상이 남게 된다. 아동이 ADHD라는 것을 모르고 방치해 놓는다면 성인기까지 지속되어 반사회적인 성향을 보이거나 사회문제를 일으키는 사람으로 성장할 수 있는 가능성이 많기 때문에 조기에 치료하는 것이 중요하다고 한다.
갈수록 휴대전화 사용이 많아지고, TV시청이 잦아지는 요즘, 그만큼 ADHD의 증상이 높아 질 수 있다는 뉴스를 자주 접하게 된다. 어릴수록 전자파 흡수율이 높기 때문에 이러한 환경 속에 노출이 되면 발병률이 더 높아 질 수 있다 한다. 또, 조사 결과 초등학생들에게 많이 나타나는 것이 ADHD라고 뉴스에 보도된 바 있다. 초등학생 때는 이런 행동적 장애들이 나타나는데 이를 방치해 두었다가 나중에는 다른 장애들까지 동반하게 된다고 한다. 부모님과 선생님들이 이러한 것들을 알지 못하고 단지 아이들을 말 안 듣는 아이, 산만한 아이 정도로만 생각하여 아이들 잘못 교육하고 그로 인해 이차적으로 우울 증세나 반항적 행동들이 나오고 있다하고 그것이 결국 폭력이나 우울증 등 사회 문제를 일으키는 상황들을 보게 되었다. ADHD는 빨리 발견 할수록 약물 치료와 심리 치료 등으로 그 증세를 많이 완화 시킬 수 있는 병이기에 자세히 알 필요가 있는 것 같아 알아보면 좋을 것이라 생각되어 선정하게 되었다.
참고문헌
-Reprinted with permission from the Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, Fourth Edition, pp. 83~85. Copyright ⓒ 1994 American Psychiatric Association
-네이버 의학정보
-이해숙, ADHD아동을 위한 사회기술훈련의 프로그램의 개발과 효과, 초등상담연구, 6권1호, 2007
-SMART기법을 적용한 미술치료가 ADHD중학생의 우울과 자아개념에 미치는 영향에 관한 사례연구/서소희/한국미술치료학회
-건강보험심사평가원

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