분야
hwpⅡ. 수업계획안 수정
1. 임상적 특징
가. 지적장애의 정의
지적장애는 현존하는 기능에 있어 많은 제약이 있으며 평균 이하의 지능과 함께 의사소통, 자조 기술, 가정생활, 사회 기능, 사회 활동, 자발성, 건강, 안전, 학습 능력, 여가 선용 및 직업 생활 등의 영역에서 두 가지 이상의 기능에 제한이 있다. 또한 미국 지적장애협회 (American Association on Intellectual and Developmental Disabilities: AAIDD)에서는 1지적장애는 18세 이전에 발병한다고 정의하였다(1992). 과거에 우리나라에서는 정신박약, 정신지체 등의 용어로 사용되었으나 2007년도 10월, 장애인복지법의 개정으로 지적장애로 명칭이 바뀌었다.
나. 지적장애의 진단
지적장애인에 대한 평가는 지능, 적응 기술, 교육성과, 여러 다른 측면의 발달 상황 등을 측정하도록 짜여진 평준화된 심리 측정 도구를 통해 이루어진다(김수지 외, 2004).
지적장애 진단 기준
지적장애는 지적 기능과 개념적, 사회적, 실제적 적응 기술로 표현되는 적응행동에 있어서의 심각한 제한으로 특징지어지는 장애이다. 이 장애는 18세 이전에 나타난다. 이 정의를 적용하기 위하여 다음과 같은 다섯 가지 가정이 전제되어야 한다.
1. 현재 기능에 있어서의 제한이 나이가 같은 또래 및 문화의 전형적인 지역사회 환경의 맥락 내에서 고려되어야 한다.
2. 타당한 진단으로 문화적, 언어적 다양성과 함께 의사소통, 감각, 운동기능, 행동 요소 들에 있어서의 차이점을 고려해야 한다.
3. 개인 내적으로 제한점과 함께 강점도 공존 할 수 있다.
4. 제한점을 설명하는 중요한 목적은 필요한 지원 자료를 개발하기 위해서다.
5. 적절한 개인적 지원이 지속적으로 주어짐으로써 지적장애를 지닌 개인의 삶의 기능은 일반적으로 향상될 수 있다.
