[교육학개론] 생활지도와 상담

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레포트 > 교육계열
2004.11.11
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소개글

[교육학개론] 생활지도와 상담에 대한 자료입니다.

제 1절 생활지도의 배경
1). 생활지도의 개념
2). 생활지도의 목표
3) 생활지도의 필요성
4). 생활지도의 기본 원리
5). 생활지도의 역사적 발달배경
6). 한국의 생활지도 운동

제 2절 생활지도의 영역
1. 활동별 영역
2.내용별 영역

제 3절 상담의 이해
(1)상담의 개념
(2) 상담이론
(3)상담과정

제 4절 상담의 이론과 실제
1. 정신분석적 방법
2. 실존적-인간적 방법
3. 내담자 중심 방법
4. 형태적 방법
5. 상호작용 분석 방법
6. 행동적 방법
7. 합리적-정서적 방법
8. 현실적 방법
9. 개인 구념적 방법

본문내용

제1절 생활지도의 배경
1). 생활지도의 개념
; 생활지도라는 용어는 영어의 guidance를 우리 말로 &긴 것이다. guidance의 동사인 guide는 안내하다, 이끌어 준다, 지도한다, 숙고한다는 뜻을 내포 하고 있다. 우리 나라 에서는 교도, 지도, 향도 등의 말로 사용되어 왔다. 그리고 흔히 문제아 지도나 도의교 육, 사건처리로서만 취급해 왔다. 보통 초&중등학교 수준에서는 ‘생활지도’라고 부르며, 대학에서는 ‘학생지도’라고 칭하고 있으나 모두 의미는 같은 것으로 통용된다. 생활지도 란 인간 개개인의 인지적, 정의적, 신체적 특성과 잠재가능성을 바르게 이해하고 발단 시켜서 개인의 교육적, 직업적, 사회적, 심리적 발달을 가능성의 최고 수준까지 도달할 수 있도록 원조하는 즉 자아실현을 원조하는 봉사활동을 가리킨다. 따라서 생활지도는 이런 봉사활동에 관한 학문적 이론과 실증적 연구의 총체로서, 이 봉사활동의 과정과 절차를 모두 가리키며, 또한 그런 목적을 달성하기 위해서 제공하는 모든 교육적 경험 을 포함한다.
-생활지도의 특징-
① 생활지도는 인간발달의 전체 과정에서 개인이 직면하게 되는 모든 삶의 문제를 대상으로 한다.
② 생활지도의 궁극적 목적은 개인의 인지적, 정의적, 심동적 특성의 조화로운 발달과 잠재 가능성의 개발에 있다.
③ 생활지도는 봉사활동이라는 특성을 갖고 있다.
④ 생활지도는 학문의 체계이며 실천적 과정인 동시에 실천의 구체적 내용을 가리키는 뜻을 지니고 있다.
2). 생활지도의 목표
; 생활지도는 학생들의 건전한 성장&발달을 돕기 위한 교육적인 활동으로 ‘개인을 돕는다’는 의미에는 이의가 없다고 본다. 그러므로 개인으로 하여금 주어진 여건 즉 현실환경 속에서 자기를 발견하고, 정상적인 학교교육을 통하여 학생들이 현명한 선택과 문제해결과 건전한 적응을 하도록 도움으로써 자기 지도력을 함양하는 데 궁극적인 목표가 있다.
-일반적인 목표의 요약-
① 모든 학생으로 하여금 그들 자신을 정확히 이해하도록 돕는다.
② 모든 학생이 가능한 자신의 노력으로써 자기가 가지고 있는바 능력과 흥미와 기타 여러 자질을 발견하고, 그것을 최대한으로 발전시키도록 돕는다.
③ 모든 학생으로 하여금 수시로 당면하는 자신

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