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[서양교육사] 중세교육과 중세말의 교육

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레포트 > 교육계열
2004.11.23
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소개글

[서양교육사] 중세교육과 중세말의 교육에 대한 자료입니다.

Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 중세 사회 및 문화의 특징
2. 기독교 교육
3. 수도원 교육
4. 기사도 교육
5. 중세 후기의 성립 배경과 사회?경제적 및 사상적 특징
6.시민교육의 발달
7.대학의 발달과 전개 과정
Ⅲ. 결 론
【참고 문헌】

본문내용

1. 중세 사회 및 문화의 특징
1)중세 사회의 형성
4세기 말부터 시작된 게르만족의 이동은 5-8세기에 대대적으로 이루어졌다. 이와 함께 476년에는 서로마 제국이 멸망함으로써 유럽의 역사는 새 장을 개척하게 된다. 즉. 지중해를 중심으로 한 고대사회는 점차 유럽을 무대로 하는 중세사회와 교체되는 시기에 이른다.
일반적으로 중세는 4,5세기경부터 14,5세기까지를 말한다. 이것은 313년에는 기독교가 공인되었고, 375년에는 게르만족의 이동이 시작되었기 때문이다. 고대세계에서 중세세계로의 변화는 이미 로마의 제정시대에서부터 시작되고 있었다.
중세사회의 특징은 기독교가 지배한 세계였으며, 봉건적인 장원제도가 확립된 것을 들 수 있다. 중세는 아직 기독교를 몰랐던 고대사회와 기독교의 지배로부터 벗어난 근세사회와는 달리 기독교 문화가 지배했던 사회였다. 따라서 교육면에서도 지적, 신체적인 교육보다는 영적, 정의적인 교육이 강조되었다.
그리스·로마의 문화가 자연적, 현세적, 집단주의적이었다면 중세의 문화는 초자연적, 내세적, 개인주의적인 경향을 지녔다고 할 수 있다.
중세는 진정한 의미에서의 ‘서양’ 혹은 ‘유럽’이라는 개념이 생성된 시기였다. 고대 그리스?로마의 고전문화와 사회가 가졌던 한계성에서 탈피하여 유럽 세계를 신생시키는 등 창조성이 나타났으며 고세계와 신세계가 처음으로 접촉한 결과 초기의 혼란과는 달리 암흑 시기(dark age)라는 용어로만 규정할 수 없는 문화적 성장 요소도 또한 지니고 있었다.

참고문헌

이석우, ?서양 중세 대학의 형성과 전개-내적 동인(動因)과 외부 세력과의 관계를 중심으로?, ?서양사론?, 한국서양사학회, 1997.
김기훈?이내주?이 재, ?세계문화사?, 일조각, 1998.
김경묵?우종의, ?이야기 세계사?, 청아출판사, 1998.
이경수, ?세계사 눈뜨기?, 동녘, 1996
정찬주?팽영일?한상규, ?교육철학 및 교육사?, 양서원, 1995.
조무남?피정만?김기수, ?교육사 교육철학 강의?, 동문사, 1996.
최정웅?조용태, ?교육의 철학과 역사?, 교육과학사, 2002.

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