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분야
hwp-실험의 목적 및 배경
2. 본론
-실험 설계 및 절차
-실험 과정 및 결과
1) 고전적 조건형성
①자극 강도에 따른 학습의 차이
②시행 간격에 따른 학습의 차이
③고순위조건형성
④차폐
⑤뒤덮기
⑥소거와 자발적 회복
2) 조작적 조건형성
①강화
②처벌
1. 서론
제3장에 파블로프식 조건형성과 조작적 조건 형성을 배움으로써 개념에 대한 이해를 높였다. 개념을 공부하고 이를 직접 적용해볼 수 있는 기회가 와서 이론을 검증해 보려고 한다.
CS와 US를 한 번 짝지어 제시하는 것을 한 시행이라고 하며, 이 절차를 파블로프식 조건형성 또는 고전적 조건형성이라고 한다. 고전적 조건형성의 영향 요인에는 CS와 US의 짝짓기 방법, 수반성, 근접성, 자극의 특성, 사전 경험, 시행 간 간격 등이 있다. 우리 조는 이들 중 자극 강도에 따른 학습의 차이, 시행간격의 따른 학습의 차이, 고순위조건형성, 차폐, 뒤덮기, 소거와 자발적 회복을 실험 해 보았다.
조작적 조건형성은 어떤 반응에 대해 선택적으로 보상함으로써 그 반응이 일어날 확률을 증가시키거나 감소시키는 것이다. 조작 또는 작동(operant)은 유기체가 능동적으로 환경에 대해 어떤 행동 즉, 반응을 하는 것이다. 고전적 조건화에서는 선행 자극(무조건 또는 조건 자극)이 주어진 후 유기체는 그에 따라 어떤 후속 반응의 발생이 일어나도록 하는데, 이때 나타나는 유기체의 반응은 자극에 의한 수동적인 반응이다. 그러나 조작적 조건형성은 유기체가 능동적 반응을 먼저 보이고 이에 따라 강화물이나 벌이 제공되어 유기체가 반응을 증가시키거나 감소시킨다는 점에서 차별성이 있다. 조작적 조건형성은 강화와 처벌을 실험하였다.
2. 본론
1) 고전적 조건형성
①자극 강도에 따른 학습의 차이
1)실험목적 : 자극의 강도에 따라 학습되는 정도를 비교해 보고자 한다.
2)실험방법1
자극이 약한 경우
스테이지1에서 2분에 15번 ABCD의 시행을 제시
CS인 불빛과 US 전기쇼크 약 제시
3)실험방법2
-자극이 강한 경우
스테이지1에서 2분에 15번 ABCD의 시행을 제시
A 시행 CS 불빛 US 전기 약 제시
B 시행 CS 불빛 US 전기 중 제시
C 시행 CS 불빛 US 전기 강 제시
D 시행 CS 불빛 US 전기 강 제시
Stage
-> 불빛이 제시되자 먹이통 근처에서 자주 서성이는 모습을 보이다가 몇 분이 흐른 뒤 1번의 쇼크가 일어났다. 그리고 다시 안정을 되찾았고 두 번째 불빛 제시에서는 active, frozen수치가 급격하게 올라갔다. 세 번째 제시에서는 활동 수치는 두 번째 제시했을 때 보다 더 수치가 낮게 나왔는데 frozen수치는 두 번째 제시보다 더 높게 결과가 나온 것을 토대로 하면 공포감을 어느 정도 감지하기 시작했다.
