창의 인성교육을 위한 창의적 체험활동 프로그램 개발

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레포트 > 사회계열
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소개글

창의 인성교육을 위한 창의적 체험활동 프로그램 개발에 대한 자료입니다.

1. 교육과학 기술부의 창의 인성 교육
 창의 인성 교육이란?
 창의 인성 교육의 필요성
 교과부의 창의 인성교육 기본방향
 교과부가 제시한 세부 추진 방향

2. 교육과정이 추구하는 교육목표
 교육목표
 교육목표 구현체계
 교육목표 대상

3. 교육경험 선정
 심리검사
 조별편성과 조별편성 이유
 체험학습
 연극치료

4. 교육경험 조직
 총 1/4년+7일 4단계에 따른 체험적 교육과정
 학 학기 중 1달의 흐름
 자율 교육과정
 교육과정

5. 교육평가
 교육과정 평가 계획
 교육과정 평가 내용 및 대상

6. 참고 문헌

본문내용

창의∙인성교육 이란?
21세기 글로벌 인재 양성에게 필요한 창의성과 인성을 길러주기 위하여 창의성 교육과 인성교육의 독자적인 기능과 역할을 강조하면서 동시에 두 교육의 유기적인 결합을 통해 창의성의 배양을 촉진하는 인성과 사회문화적 가치의 풍토를 조성하고, 올바른 인성과 도덕적 판단력을 구비하는 인재를 육성하기 위한 교육 철학 및 교육 전략을 의미한다.
즉, 창의․인성 교육은 새로운 가치를 창출함과 동시에 더불어 살아 갈 수 있는 인재를 양성하는 미래 교육의 본질이자 궁극적인 목표이다.

창의∙인성교육의 필요성
한국의 과거 성장은 ‘모방형 인적자본’이 주도하였으나 미래의 성장 동력을 위해서는 ‘창조적 인적자본’이 필요하다. 그래서 이제는 ‘집어넣는 교육’이 아니라 ‘끄집어내는 교육’, 학생들의 잠재력과 바람직한 가치관을 키워주는 교육이 필요하다. 이 중심에 창의성과 인성이 있다. 창의 인성교육 강화를 통한 타인을 배려하고 더불어 살면서, 미래를 개척하고 함께 발전할 수 있는 능력의 함양이 필요하다.

교과부의 창의∙인성교육 기본방향

교과부가 제시한 세부 추진 방향
① ‘창의․인성교육’의 개념과 가치 확립
창의․인성교육은 ‘새로운 가치를 창출하고, 동시에 더불어 살 줄 아는 인재’를 양성하는 미래 교육의 본질이자 궁극적인 목표이다.
●창의․인성교육은
-모든 학생을 대상으로 일상적으로 이루어지는 포괄적인 교육
-교과활동, 창의적 체험활동, 가정교육 등 다양한 방법을 통해 유아단계에서부터 종합적으로 추구되어야 하는 교육
- ‘즐거움, 스스로, 중요함’과 같은 긍정적 이미지의 미래형 교육
-창의성과 인성을 동시에 함양하는 교육
② 초중등 교과활동에서의 창의․인성교육 강화
초중등 학교의 모든 교과활동을 미래 인재로서 필요한 전문지식 습득과 더불어, 창의성과 인성 함양의 기회와 시간으로 이용

참고문헌

I. 교육과정 개발과 평가 양서원 이성호 지음
II. 교육과정의 이해와 개발 문음사 홍후조 지음
III. 교육과정 개발과 설계 교육과학사 김현석 외 5인
IV. 네이버 백과사전
V. 교육과학기술부 홈페이지
VI. 그 외의 보도자료 및 인터넷 자료 이용

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