![[졸업][아동가정복지학과] 어머니의 양육태도에 따른 대학생들의 자아탄력성-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/62/61441-0001.gif)
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![[졸업][아동가정복지학과] 어머니의 양육태도에 따른 대학생들의 자아탄력성-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/62/61441-0007.gif)
![[졸업][아동가정복지학과] 어머니의 양육태도에 따른 대학생들의 자아탄력성-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/62/61441-0008.gif)
![[졸업][아동가정복지학과] 어머니의 양육태도에 따른 대학생들의 자아탄력성-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/62/61441-0009.gif)
![[졸업][아동가정복지학과] 어머니의 양육태도에 따른 대학생들의 자아탄력성-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/62/61441-0010.gif)
![[졸업][아동가정복지학과] 어머니의 양육태도에 따른 대학생들의 자아탄력성-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/62/61441-0011.gif)
![[졸업][아동가정복지학과] 어머니의 양육태도에 따른 대학생들의 자아탄력성-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/62/61441-0012.gif)
![[졸업][아동가정복지학과] 어머니의 양육태도에 따른 대학생들의 자아탄력성-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/62/61441-0013.gif)
![[졸업][아동가정복지학과] 어머니의 양육태도에 따른 대학생들의 자아탄력성-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/62/61441-0014.gif)
![[졸업][아동가정복지학과] 어머니의 양육태도에 따른 대학생들의 자아탄력성-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/62/61441-0015.gif)
![[졸업][아동가정복지학과] 어머니의 양육태도에 따른 대학생들의 자아탄력성-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/62/61441-0016.gif)
![[졸업][아동가정복지학과] 어머니의 양육태도에 따른 대학생들의 자아탄력성-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/62/61441-0017.gif)
![[졸업][아동가정복지학과] 어머니의 양육태도에 따른 대학생들의 자아탄력성-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/62/61441-0018.gif)
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분야
hwp1. 연구의 필요성 및 목적 ……………………… 2
2. 연구문제 ……………… 3
Ⅱ. 이론적 배경 ………… 4
1. 양육태도 ……………… 4
1) 양육태도의 개념 …… 4
2) 양육태도의 유형 …… 5
2. 자아탄력성 ………… 6
1) 자아탄력성의 개념 ……………………………………… 6
2) 자아탄력적인 사람의 특성 ……………………………… 7
Ⅲ. 연구방법 ……………… 8
1. 연구대상 ……………… 8
2. 측정도구 ………………10
1) 어머니의 양육태도 척도 ……………………………………10
2) 대학생의 자아탄력성 척도 ……………………………11
3. 자료처리 …………………………………………………………12
Ⅳ. 연구결과 및 분석 ……………………………13
1. 대학생들의 자아탄력성과 인구통계학적 변인(성별, 학년, 연령, 전공, 아동관련 과목
수강여부)과의 관계 ………………………………………13
2. 대학생이 지각한 어머니의 양육태도와 대학생의 자아탄력성과의 관계 …………13
Ⅴ. 결론 및 제언 17
참고문헌 ……………………18
설문지 ……………………19
인간은 성장하면서 학교 환경, 사회 환경 등 여러 환경들과 접하게 되는데 그 중에서 가 장 최초로 접하게 되고 많은 시간을 보내며, 가장 크고 쉽게 영향을 받게 되는 것은 가정 환경이다. 가정환경은 인간이 태어나 성장 하게 되는 기본적인 생활환경을 제공하며, 부 모를 비롯한 가족 구성원들 간의 관계를 통해 언어, 행동, 습관, 사고능력 등을 키우게 되 는 학습의 장이다. 인간은 가정 내에서 신체적으로 성장하는 것뿐만 아니라, 사회성을 키 우며, 인생을 살아 나가는 기본적인 틀을 갖추어 나가게 되므로 가정환경은 그 무엇보다 도 중요하다 하겠다. 그 중에서도 부모는 자녀의 성장과 발달을 위해 필수불가결한 가족 환경의 한 요소이다. 더욱이 자녀양육에서 어머니는 절대적이며, 다른 어느 가족도 대행할 수 없고 고유하고 특이한 역할을 담당해 주는 중요한 양육 환경이 된다.
Jersild(1975)에 의하면 유아는 주로 어머니와 많은 시간을 함께 하며 어릴 때 경험하는 어머니와의 관계는 발달에 중요한 영향을 끼친다고 하였다. 최초의 애정의 대상인 어머니 와의 관계는 모든 대인관계의 원천이며, 그에 따른 영향은 자녀를 대하는 어머니의 양육태 도와 행동에 의해 이루어진다고 할 수 있다(Ladd & Golter, 1988). 일반적으로 여성은 자 신의 존재 이유를 어머니로서의 역할과 동일시하고 있고 사회에서도 여성을 가족 내에서 자녀 양육과 교육에 책임을 갖도록 강조해왔으며 최근까지도 사회에서의 여성의 최고직은 바로 어머니로서의 역할이라고 인식되어 왔다. 그러나 사회가 산업화됨에 따라 가정 안에 서의 역할만을 강요받던 여성들이 사회로 진출하게 되었으며 여성의 지위도 점차 높아지게 되었다. 이러한 여성들의 사회진출로 여성은 어머니로서의 일원적인 역할에서 가정과 사회 라는 이원적 역할을 수행하게 되었고 그로 인해 가정에서의 자녀양육태도도 전과는 다른 국면을 맞게 되었다. 부모가 자녀를 양육함에 있어 나타나는 행동을 양육태도 혹은 양육행 동이라고 하는데, 수용적, 민주적, 애정적, 긍정적인 양육태도를 가진 부모에게서 자란 자 녀들은 사회화 및 타인과의 협조가 잘 이루어지며(임연진, 2002), 친절하고 자신감을 가지 며 남을 사랑하는 능력을 가진다고 하였다(Hurlock,1978; Rosen, 1972). 또한 자신의 의사 를 솔직하고 자유롭게 표현한다고 하였다(Sears,1961). 전경숙(1981)은 부모의 양육태도의 긍정적 일치도가 높은 가정의 아동은 안정성, 사회성, 책임성, 우월성이 높다고 하였다.
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