분야
pptx1-1. 평생교육이란?
1-2. 평생교육의 개념
1-3. 평생교육에 대한 인식
Part 2. 평생교육 알아보기
2-1. 평생교육의 형태
2-2. 한국 평생교육의 역사
2-3. 분야별 평생교육
2-4. 해외의 평생교육
Part 3. 평생교육 이해하기
3-1. 평생교육의 문제점과 발전방안
3-2. 토의해보기
함께 살아가는 평생학습사회 구현
Part 1. 평생교육 접근하기
1-1. 평생교육이란?
평생교육[ 平生敎育 ]
“사람이 태어나서 죽을 때까지 인생의 전 단계에 걸쳐서 계속되는 교육과 가정교육, 학교교육, 사회교육이 전체로서 유기적으로 통합되어야 한다는 교육의 원리”
학자들의 다양한 정의
Lengrand
개인의 출생에서부터 죽을 때까지 전 생애에 걸친 교육과 학교 및 사회 전체 교육의 통합.
Dave
개인적 및 사회적 삶의 질을 계속적으로 향상시키기 위하여 평생 동안에 걸쳐 연장 실시되는 모든 형태의 형식적, 비형식적 학습 활동.
유네스코
한국위원회
한 사회가 가지고 있는 교육자원을 효율화함으로써 교육역량의 극대화를 지향하려는 노력을 의미.
'배우는 일이 즐거운 일'이라는 경험이 평생교육을 받아야 하는 현대인들에게 가장 필요한 경험이 되어야 함. 이처럼 오늘날 학교교육은 무엇보다도 배우는 일의 지속을 위하여 학습활동의 즐거움, 학습의욕의 촉진, 학습태도의 정착, 그리고 학습습관의 효율화 등을 학습시킴으로써 학교교육을 마친 후에도 계속 교육받는 것이 보람 있는 일이 되도록 해야 한다.
평생교육 기관으로서 대학의 역할
- 전문 직업 기술 교육, 단기 교양 강좌 등의 실시.
- 각종 교육기관에서 취득한 학점을 누적으로 가산, 인정할 수 있는 체제 마련.
- 직업 훈련, 기업 내 교육, 사회교육 등과의 제휴를 확대·강화.
사회교육은 평생교육체제 속의 통합된 부분으로서, 일생을 통하여 계속하여 학습 가능하도록 조직화된 교육활동, 지속적 자아실현과 직업적 자질향상, 사회적 활동에의 적극적인 참여를 목적.
인간의 신체적, 지적, 정서적, 사회적 발달에 결정적 영향을 끼치는 가정교육을 위해서는 부모를 위한 사회교육 또한 필요하다. 또한 학교교육을 받고 있는 자를 대상으로도 사회교육을 실시, 사회교육이 학교교육을 이해하고 지원하는 방향에서도 이루어질 수 있어야 함.
① 중앙의 평생교육행정
- 행정업무 담당부서 : 평생직업 교육국 - 평생학습정책과, 직업교육정책과, 전문대학지원과
② 지방의 평생교육행정
- 지역교육청의 국과의 설치 및 그 분장 사무에 관한 사항은 당해 시․도의 교육규칙으로 정함
③ 평생교육사
- 사회교육법의 사회교육전문요원을 평생교육사로 변경
- 역할과 기능 : 기존의 기획․진행․분석 및 평가 업무전담에 교수역할 추가
- 전문성 향상시키고 인적 자원을 효율적으로 활용하기 위해 1,2급으로 나뉘어져 있던 기존의 사회교육전문요원의 등급 1,2,3급으로 세분화
- 배치기관 : 종사자 10인 이상, 동시에 300인 이상 교습하는 평생교육단체, 연간 교육인원이 3000명 이상 (과거- 종사자 5명, 50명 이상 교습, 연간교육인원 500명 이상 단체)
① 평생교육법의 제정
- 1999, 제정 현재시행 평생교육법은 이전의 사회교육법을 대체하여 새로 입법한 법률
- 사회교육법은 사회교육의 기본방향 제시, 사회교육의 내용, 방법, 협조체제 마련 그러나 법의 적용범위가 극도로 한정, 학교중심 교육법의 하위법과 같은 위상 문제점
- 누구나 언제 어디서든 원하는 교육을 받고 원하는 학습을 계속할 수 있는 평생학습체제를 구축하는 목적을 달성을 위하여 공급자 중심의 사회교육을 전환할 필요성 대두
② 평생교육법의 주요 내용
- 평생교육을 학교교육을 제외한 모든 형태의 조직적인 교육활동으로 규정
- 광의의 평생교육 : 학교교육과 학교 외 모든 교육 포괄, / 협의의 평생교육 : 정규학교교육에 대비되는 학교 외 교육 (한국 평생교육법은 협의의 평생교육 개념 채택)
- 평생교육센터, 유․무급학습휴가 및 학습 비용 지원, 강사정보 은행제, 교육 계좌제, 사내대학․원격대학 조항 신설
