분야
hwpⅡ. 인지적 정보처리접근을 이용한 대학생 진로상담 프로그램
Ⅲ. 각 회기별 진행 설명
Ⅲ-1. 1회기 – 라포형성
Ⅲ-2. 2회기 – 긍정적인 자기개념 형성하기
Ⅲ-3. 3회기 – 자기 이해 및 수용하기
Ⅲ-4. 4회기 – 자기이해를 바탕으로 직업탐색하기
Ⅲ-5. 5회기 – 직업인지도를 이용한 대안 줄이기 (직업에 대한 자신의 인식 알기)
Ⅲ-6. 6회기 – 진로의사결정 유형 파악하기
Ⅲ-7. 7회기 – 의사결정 모의수행 프로그램 실시하기
Ⅲ-8. 8회기 – 진로 선택하기
Ⅲ-9. 9회기 – 인생 계획 수립 및 종결
Ⅳ. 참고 문헌
Ⅰ. 초록
인생 전반에서 대학생 시기는 사회진출을 앞두고 있는 중요한 시기임에도 불구하고, 여러 사회‧교육적 현실로 인해 최근 다수가 진로발달 및 선택에 있어 지체현상을 보이고 있으며, 이는 개인의 삶 전반에 영향을 미칠 수 있는 요인이므로 간과하고 넘어갈 수 있는 문제가 아니다. 이러한 대학생들의 진로발달 및 선택에 있어 조력하기 위해 중요한 진로 연구 주제인 적성과 능력, 흥미 등의 개인차 변인과 더불어 진로-인지 변인을 위주로 함께 다루기로 하였다. 대부분의 내담자들이 겪는 진로문제는 심리문제와 서로 연결되어 있어서 그 과정에 인지와 사고, 정서와 태도 등의 요소가 모두 관련되어 있음에도 불구하고 행동적 과업 수행 증진에만 초점을 맞추는 것은 비효율적이라고 판단되었다. 즉, 진로-인지가 기능적이고 건설적이라면 진로선택에 도움이 되는 행동이 유발되지만, 반면에 비합리적이고 역기능적이라면 진로발달에 지장을 초래하는 역기능적인 행동이 유발되므로 이러한 진로-인지는 진로발달 전반에 영향을 미치는 중요한 변인이 아닐 수 없다.
따라서 인지적 정보처리 접근에 따라 자기지식과 직업지식의 지식영역을 진로적 문제해결을 위한 기본 데이터베이스(database)로 하여, 의사소통단계-분석단계-종합단계-가치화단계-실행단계라는 CASVE 순환과정을 통한 의사결정기술 영역이라는 진로발달 및 진로문제해결 과정 전반의 모든 영역에 진로 관련 초인지가 영향을 미쳐 구체적 행동에도 영향을 미친다는 원리를 이론적 기반으로 하여, 인지적 정보처리접근 중심 진로발달 증진 프로그램의 기본 원리로 활용하여 체계적이고 통합적인 대학생 진로발달 증진 프로그램을 개발하여 인지-태도-행동의 전인적 진로발달이 가능하다는 점에서 시간적, 비용적인 면에서도 효율성을 제고할 수 있는 통합적이고 포괄적인 진로상담 프로그램을 개발하였다. 대상은 대학생 전 학년이며, 매 회기는 2시간으로 정했고 집단의 인원은 7~8명이 적당하다고 생각하였다.
회기
세부목표
내용
도입
1
라포형성
- 자기소개, 별칭 정하기
- ice-breaking : 타인이 되어 나를 소개하기(2인 1조), 게임
- 진로상담에 대한 기대와 동기 나누기
자기탐색
2
긍정적인
자기개념
형성하기
1)비합리적 신념과 관련된 개념 설명 후 검사도구 제공
→ 채점방법 설명 및 채점, 결과 분석
2)내외 통제성과 관련된 개념 설명 후 검사도구 제공
→ 채점방법 설명 및 채점, 결과 분석
3)자기 효능감 증진을 위해
→ 자기 성공담 3가지 나누기, 미래 명함 만들기, 10년 후 나의 하루 일과를 써 보기 3가지 활동 실시
*과제 - MBTI, HOLLAND검사 해오기
3
자기이해
및
수용하기
- MBTI, HOLLAND 검사 해석
- 1시간은 개념 및 유형을 설명하고 나머지 1시간은 2인 1조
로 하여 집단원들끼리 결과에 대해 이야기를 나누어보기
*과제 - ①자신이 하고 싶어 하는, 흥미 위주의 직업을 생각해 보고 worknet 직업사전에서 정보를 찾아오기 ② worknet 직업가치관 검사 해오기
직업세계탐색
4
자기이해를 바탕으로 직업탐색하기
- 직업가치관 검사 결과를 보고 이야기를 나누기
- 지난시간과 연관 지어 하고 싶은 직업, 직업가치관, 홀랜드검사 이 세 가지의 교집합을 알아보고 생각해 보기
*과제 - 검사 결과 위주로, 본인이 생각하기에 적합한 직업 7개 이상 조사해오기(worknet 직업사전에서 정보를 찾아오기)
5
대안줄이기
(직업에대한 자신의인식 파악하기)
- 직업 인지도의 개념 에 대한 교육(30~40분) 후 인지도 그려보기, 생각 나누기
- 지난시간 과제에서 조사해온 7개의 직업을 인지도를 직접
그려보면서 2~3개 정도로 대안을 줄이기
의사결정
- 장윤희(2003), 대학생의 내외통제성이 의사결정유형에 미치는 영향
- 김선중(2005), 진로장벽, 희망, 진로결정자기효능감이 진로준비행동에 미치는 영향
- (주)한국MBTI연구소 홈페이지
- 홀랜드 검사 Holland - 연우심리연구소 > 심리검사 > 학습검사
- 고용노동부 고용정보시스템 워크넷(www.work.go.kr)
- 김병숙, 김소영(2008), 대학생의 가정 문화자본과 직업인식 및 직업인지도 관계 분석
- 강호경(2003), 고등학생의 의사결정 유형에 따른 진로성숙도의 차이 연구
- 김성희(1995), 심리사회적 성숙도 ․ 의사결정유형과 상담에 대한 기대감과의 관계연구
- 교육과학기술부 지원 -의사결정 프로그램
- 최태환(2007), 인지적 정보처리 이론에 기반 한 대학생 진로개발 프로그램과 수용-전념 치료 모델의 적용
- 교수님 수업자료
